人教版《义务教育标准实验教科书六年级下册题稿.ppt

* 柳山小学 王法艳 人教版《义务教育标准实验教科书》 语文六年级下册 说教材 识字写字 口语交际 新课标要求 记实作文 想象作文 习作 综合性学习 阅读 表达效果 顺序提 出看法 默读有速度 学习浏览 认3000 写2500 硬笔、毛笔写 楷书有速度 较强识字能力 常见 标点 符号 60篇 100万字 乐于讨论 语言美 抓要点 有条理 做简单发言 写简单研 究报告 查找运 用资料 策划活动 单元导读 匆匆 阐明人生哲理 深深的怀念 口语交际 习作 趣味语文 学会生存 依依惜别 我最好的老师 爱科学学 科学用科学 鲁宾孙 漂流记 口语交际 习作 回顾·拓展 卖火柴的 小女孩 交流平台 日积月累 凡卡 单元导读 不同的文化 课例 科学精神 外国名篇 名著 千年梦圆 在今朝 真理诞生于 一百个问号之后 实践活动 阅读材料 阅读材料 成长足迹 实践活动 交流平台 课例 成语故事 跨越百年 的美丽 自由作文 日积月累 口语交际 习作 回顾·拓展 难忘的第一次 交流平台 汤姆索亚 历险记 十六年前 的回忆 回顾·拓展 革命先烈的 感人事迹 课外书屋 交流平台 日积月累 为人民服务 灯光 我的理想 单元导读 一夜的工作 课例 课例 民风民俗 口语交际 习作 各具特色的 民风民俗 趣味语文 单元导读 各具特色 的民居 和田的 维吾尔 各具特色的 民风民俗 北京的春节 交流平台 日积月累 藏戏 回顾·拓展 综合性学习 课例 单元导读 口语交际 习作 文言文两则 成语故事 手指 顶碗少年 桃花心木 回顾·拓展 日积月累 人生感悟 六年 级语文 下册 综合复习 古诗词背诵 7首古诗 3首词 9篇文章 抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用 缅怀革命先辈，继承光荣传统；把握主要内容，体会作者表达的真情实感，了解课文的叙述顺序，并在习作中运用。 了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点的；结合课文的学习，就自己感兴趣的方面，运用以前学过的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。 了解两篇外国短篇作品，接触两篇外国长篇作品。把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物命运。读外国名著。 把握主要内容，体会科学精神的含义，学习运用具体事实说明道理的写法。课外读一些科学家的传记或其他科普作品。 通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情；回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助；用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 教材编写特点 阅读要有自己 的见解和感受 学习浏览 文章的叙 述顺序 落实目标 （读写方法） 详写和略写 与初中教 材衔接 阅读链接 专题设置 提高学生语文 综合运用能力 听说读写 策划、组织 协调、实施 加强整合 关注各个专 题及课文的 内在关联 按专题组织 教材内容 词语盘点便于 学生自查自测 加强导学 功能 提供交流平台 课后题、连接 语引导学生讨 论、交流、思考 导语提示单 元学习内容 重视情感、态度、价值观的正确导向 改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学 注重语言的积累、感悟和运用，基本技能的训练，开发学生的创造潜能 根据学生的特点教材内容，采取合适的教学策略。 创造性地理解和使用教材，开发课程资源 教学 建议 教学方法 识字、写字 写字习惯 爱好书法 使用工具书 会写80个 把握阅读 材料要求 综合性学习 课内布置 交流 展示课外活动 习作 5次习作 6次小练笔 重视修改 积累素材 经常练笔 古诗词背诵 独立学习 7首古诗 3首词 交际目标明确 激发兴趣 互动交流 口语交际 综合复习 自学9篇文章 指导朗 读、默读 把握主要内容 体会思想感情 领悟表达方法 积累语言 鼓励运用 阅读 略读课文 精读课文 粗知文章大 意、抓一两 个重点问题 抓重点句段 加深理解 教学结构合理，环节精炼、紧凑，体现学科特点， 目标明确、合理，三维目标兼顾 关注学习情况，关注学生差异。 教学内容把握正确 到位有效地整合教 材和利用课程资源 高效课堂标准 学生学习兴趣浓厚、主动学习、独立思考善于合作，富有实效 依据学案自主学习本组其它课文 精讲例文 阅读本组配套主题学习丛书 主题展示 通读一组教材 自学生字词 主题引领 式教学 高效课堂探索 巩固梳理，拓展运用 合作探究，披文入情 初读课文，畅谈感受 阅读教学流程 知识 能力 正确、流利 有感情地朗读课文