1.2.1正方体的展开与折叠讲解.pptVIP

例2、有一正方体木块，它的六个面分别标上数字1~6，下图是这个正方体木块从不同面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面的数字各是多少？ 练习：有一个正方体,在它的各个面上分别涂了白、红、黄、蓝、绿、黑六种颜色.甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体,结果如下图,问这个正方体各个面的对面的颜色是什么? 例3、如图所示，将图沿虚线折起来，得到一个正方体，那么“3”的对面是_______（填编号） 练习：如图，若要使得图中平面展开图折叠成正方体后，相对面上的两个数之和为5，求x+y+z的值。 第一章 丰富的图形世界 1.2 展开与折叠 第1课时 正方体的展开 与折叠 1 课堂讲解 正方体的展开与折叠 特征（图案或文字）正方体的展开与折叠 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 在生活中，我们经常 见到正方体形状的盒子.为 了设计和制作的需要，我 们应了解正方体盒子展开 后的平面图形. 将纸盒完全展开后形状是怎样的？ 1 知识点 正方体的展开与折叠 做一做 将一个正方体的表 面沿某些棱剪开， 展成一个平面图形. （1）你能得到哪些形状的平面图形？与同伴进行交流. （2）你能得到图中的平面图形吗？ 知1－导 知1－导 想一想 图中的图形经过折叠能否围成一个正方体？ 知1－讲 1.展开是将某些立体图形展成一个平面图形，同时 这个平面图形可以折叠成相应的立体图形．展开 和折叠是互逆过程． 2.正方体是一个特殊的四棱柱，它的所有棱长都相 等，所有面都是正方形且大小相等，将正方体的 表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，其展开 图共有11种形式． 知1－讲 其中“一四一”型(上面、中间、下面的正方形 分别有1个、4个、1个，以此类推)的有6种， “二三一”型的有3种，“二二二”型的有1种， “三三”型的有1种，如图. 知1－讲 要点精析： (1)图形的展开与折叠是立体图形与平面图形之间的 转化过程； (2)判断一个平面图形能否折叠成立体图形的方法： 一看面数够不够；二看各面的位置是否合适，尤 其是底面的位置；三看对边的长度是否相等． (3)为了更好地记忆展开图和展开图中相对的面，请 同学们熟记口诀“一线不过四，凹、田应弃之，相 间、‘Z’的两端是对面”． （来自《点拨》） 【例1】 图中能折叠成正方体的是(　　) 知1－讲 导引：根据正方体展开图的特点可知选D. D （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 判断一个图形是否为正方体展开图的方法： 用口诀“一线不过四，凹、田应弃之”，即一条线超 过4个正方形，有凹字(如B，C)、田字(如A)都不能折 叠成正方体，由此可以判断是否为正方体的展开图； 同时，充分发挥想象力和动手实践是解决此类问题的 有效途径． (2015·眉山)下列四个图形中是正方体的平 面展开图的是(　　) 将一个无底无盖的正方体沿一条棱剪开得 到的平面图形为(　　) A．长方形　 B．正方形　 C．三角形　 D．五边形 知1－练 （来自《典中点》） 下列图形可以折叠成一个无盖的正方体盒 子的是(　　) A．图① B．图①、图② C．图②、图③ D．图①、图③ 知1－练 （来自《典中点》） 如图，它需再添一个小正方形，折叠后才 能围成一个正方体，图中的灰色小正方形 分别由四位同学补画，其中正确的是( ) 知1－练 （来自《典中点》） 如图，将4×3的网格图剪去5个小正方形 后，图中还剩下7个小正方形，为了使余 下的部分(小正方形之间至少要有一个边 相连)恰好能折成一个正方体，需要再剪 去1个小正方形，则应剪去的小正方形的 编号是(　　) A．7 B．6 C．5 D．4 知1－练 （来自《典中点》） 2 知识点 特征（