1.2技术的性质讲解.ppt

LOGO 第二节 技术的性质 教学设计 1.技术的目的性 2.技术的创新性 3.技术的综合性 4.技术的两面性 5.技术的专利性 1.什么是技术? 技术就是人类为了满足自身的需求、愿 望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 知识回顾 技术的产生 保护人 解放人 发展人 满足人的需求 知识回顾 2.技术与人 技术对社会作用 促进社会生产的发展 丰富社会文化的内容 改变社会生活的方式 在军事、政治、文化等领域 也发挥着重要作用 知识回顾 2.技术与社会 技术与自然的关系 利用自然 改造自然 保护自然 依赖技术 知识回顾 2.技术与自然 1.? 技术的目的性 案例分析: 助听器的发明 教学设计实例二《技术的性质》 　任何技术的产生和发展，总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。 1.? 技术的目的性 案例分析: 助听器的发明 教学设计实例二《技术的性质》 数码编程耳背式助听器 全数码深耳道式助听器 助听器 1.? 技术的目的性 讨论: 助听器的发明 教学设计实例二《技术的性质》 (1) 从什么具体的目的出发？ （使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流） (2)解决了什么具体的问题？ （将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴） (3) 满足了什么具体的需求？ （使耳聋人方便地与外界进行语言交流） 技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。 2.?技术的创新性 （1） 创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。 教学设计实例二《技术的性质》 技术创新 技术发明 技术革新 技术发明 技术发明——指创造发明自然界原来没有的事物。 案例1：造纸术的发明 教学设计实例二《技术的性质》 　　蔡伦, 字敬仲, 桂阳(今湖南桂阳县)人。公元88年 ( 东汉永和九年 ) 发明了造纸术。 　　一次偶然在郊外看见茂密的树触发了他造纸的灵感。他命人剥取大量树皮, 磨成浆粉，经高温蒸煮, 然后以固定尺度木模, 造成纸型, 再曝晒、风干, 终于造出了纸。 我国的造纸术先传到朝鲜、越南, 约610年传到日本, 后又传到阿拉伯。12世纪中叶再传人欧洲400年后传到美洲。纸的发明大大促进了世界科学文化的传播和交流。被列为中国的四大发明之一, 使中国跻身闻名古国。 技术发明 案例2: 用莱特兄弟的飞机 教学设计实例二《技术的性质》 1903年12月17日, 莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试飞成功。 技术革新 技术革新——指对原有技术加以改造和提高。 案例1: 用自行车和可调速自行车的比较说明。 教学设计实例二《技术的性质》 2.?技术的创新性 (2） 技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。 案例：世界上第一台电子计算机ENIAC的发明大大提高了计算的速度。 教学设计实例二《技术的性质》 世界上第一台电子计算机ENIAC于1946年在美国诞生。这台计算机重约30吨，占地170平方米，用了18000多个电子管，而且价格昂贵，它每秒钟能进行5000次的加减运算。 2.?技术的创新性 （3） 技术的创新是一个艰难而曲折的历程。 案例：洗衣机的发明和革新。 教学设计实例二《技术的性质》 1858年，美国人史密斯制成了世界上第一台洗衣机。该洗衣机的主件是一只圆桶，桶内装有一根带桨状叶子的直轴。轴是通过摇动和它相连的曲柄转动的。同年史密斯取得了这台洗衣机的专利权。这台洗衣机使用时费力，且损伤衣服，因而没有得到推广，但它却标志着用机器洗衣的开端。 技术革新 案例2: 显示器的革新和电视机的创新 教学设计实例二《技术的性质》 　　１、为什么要对电视机显器进行创新与改革？ 　　２、电视机的创新和发展经历的技术革新阶段对你有何启示？ 好看、清晰、保护人们的健康等。 技术的创新是一个艰难而曲折的历程 讨论 3.?技术的综合性 （1）技术活动往往需要综合运用多种知识。 案例：杂交水稻技术需要多学科知识 教学设计实例二《技术的性质》 　　袁隆平是世界著名的水稻育种专家, 具有全面、深厚的农业科学知识。1973年, 袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。　　杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。 技术的综合性 教学设计实例二《技术的性质》 总结：任何技术都不可避免地涉及各种知识领域 , 凝结着各种知识的精华。 材料学 物理 3.?技术的综合