【创新设计-】2013-2014高中语文 第1课 沁园春课件 鲁人版必修5.pptVIP

提示　“层”字表现出树林的重重叠叠，“染”字则活画出枫林仿佛人工染成的一样的壮美景色。“击”字准确地描写了雄鹰展翅的迅猛有力、拍打翅膀的矫健以及勇猛的雄姿。 提示　词的上片，虽然也是一般的写秋，但这秋景却全是词人眼中之景，打上了词人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面，或是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经词人眼中筛选过的景物，并经过词人眼光折射出来。(找出词中景)这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面。(分析景的特点)因为词人要抒发的是改天换地的壮志豪情，这是一种乐观、昂扬向上的情绪。本词就是这样融情入景、情景交融的。(知人论世，把握诗歌情感) 考点链接 情景交融　鉴赏诗词的情景交融手法 本词景中有情，情景交融，景语即情语，物我同一。作者咏来自寒秋的勃勃生机，在于“竞”。要生存，要发展，就要“竞”。 解读：所谓情景交融类诗词，通常是全诗字面上没有写人叙事的内容，更没有直接的感情表白，字面上全是对景物的描写，而描写景物的同时寄寓着作者的某种思想情感，结果使全诗的情和景融为一体，不可分离。情景交融类诗歌一般是选择一个一个的“景”组成一幅“画面”，然后，靠这幅“画面”说话，靠这幅“画面”传情达意。即“登山则情满于山，观海则意溢于海”，“一切景语皆情语”。 情景交融的最大好处