解读二年级课程标准1解析.ppt

　　(三)写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（六项） 1)对写话有兴趣，乐于用文字与人交流（不会写的字查字典、向别人请教或用音节代替）。 　　2）乐于写自己想说的话。 例1：我想写个建议，请老师领我们去参观博物馆。 　　3)写出自己对周围事物的认识和感想。 　　例1：我要把我看到的“冬天”写下来。 例2：我要把今天我值日的事写下来。 　　4）写想象的事物。 　　例：假如你有一支马良的神笔，你想做些什么？想一想，把它写下来。 　　5)学习写日记。了解日记的格式,尝试写几句话的日记。 　　6)学习把话写完整、写通顺，写话时不丢字、不添字、不重复，写完后读一读、改一改。 　　2.在写话中能够有意识地运用阅读和生活中学到的词语。 例：金秋时节，山里景色宜人。 《小学语文课程标准》解读 （二年级上） 胜利小学 叶老师 （一）识字与写字（六项） （二）阅读（十项） （三）写话（三项） （四）口语交际（六项） （五）综合性学习（三项） （一）识字与写字　 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　 2．认识常用字1600-1800个，其中800-1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 　 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。准确拼读音节，正确书写声、母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 　 （二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇段，课外阅读总量不少于5万字。 10.喜爱图书，爱护图书。 (三)写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中能够有意识地运用阅读和生活中学到的词语。 3.听故事、看音像作品，尝试复述大意和精彩情节。 四）口语交际 1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 　 3.听故事、看音像作品，尝试复述大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 （五）综合性学习 1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 　 3.热心参加校园活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 　《小学语文课程标准》 　　（二年级上） （一）识字与写字 　　1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 　　1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。遇到不认识的汉字能主动查字典或向别人请教。 　　2）通过学习感受汉字很美，汉字很有趣。 　　3）在学习课文或阅读课外书时能以自己喜欢的方式识记生字词。不断扩大识字量。 　　 2．认识常用字1600-1800个，其中800-1000个会写。 （六项） 　　1）认识常用汉字450个，会写350个字。累计认识常用汉字1400个，其中700个会写。 　　2）能读准字音，并注意多音字的不同读音。 　　例1：我能在带点字的正确读音下面打√。 　　鸟巢（cáo cháo）拼图（pīn pìn） 　　例2：多音字组词。 　　背bēi( ) bèi( ) 　　例3：我能在带点字的正确读音下面打√。 　　他爱