人教版小学-数学六年级上册 说教材.pptVIP

三、教材内在结构和逻辑关系 在开发与利用生成性资源应当注意几个方面： 1、创设宽松的教学氛围； 2、延迟判断学生的反馈； 3、提供有思考价值的问题。 给数学教师的十点建议(华应龙) 1.居高临下驾驭教材 2.每天5分钟的口算 3.每周1篇数学周记 4.鼓励学生提出问题 5.倡导学生个性思维 6.重视学生动手活动 7.多让学生表达交流 8.合作突出思维碰撞 9.加强少数差生辅导 10.精心设计学生作业 * * 人教版小学数学六年级上册 说教材 郑玉梅 一、课程标准 与要求 二、教材编写 意图和体例 三、教材内在 结构 和 逻辑关系 四、教材 处理建议 说教材 学科定位 及基本特点 学科总体目标 本册内容的标准 及要求 一、课程标准与要求 （一）、学科定位与基本特点 义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性。数学教育面向全体学生，要实现：人人都能获得良好的数学教育；不同的人能在数学上得到不同的发展。 （二）、学科总体目标 通过义务教育阶段的学习，使学生： 1、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，