论述文段的写作解析.ppt

论述的展开—论述文段的写作第一讲 比一比 两文段在构成上有何不同？你喜欢哪个文段？ 文段1 一念之间既可成全人，同样也可败坏人，甚至会让人走向灭亡。一念之间，使曹操拴紧了战船，终在赤壁的火光中狼狈而归；一念之间，崇祯帝杀掉了袁崇焕，终于加速了明朝的衰败灭亡。一念之间，致有《南京条约》之耻，一念之间，致有十年动乱之祸。没有把握好一念之间的选择，最终会招来祸患与灾难。 文段2 人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦忧，人不可能从烦忧中彻底逃离。人生不如意事十之八九，烦忧是人生的常态。外部风景很美，但只能容得下短暂的驻足和停留。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧!然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹； 比一比 两文段在构成上有何不同？你喜欢哪个文段？ 豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约，竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广大，每个人最终都得面对自己的灵魂。 比一比 两文段在构成上有何不同？你喜欢哪个文段？ 主题 句 构成议论文段的四种句子 议论文段一般由以下四种句子构成 阐释 句 例证 句 总结 句 主题 句 主题句 表明本段观点的句子，出现在段落的开头，统领全段。 人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦忧，人不可能从烦忧中彻底逃离。 阐释句 阐释 句 对主题句加以支持，进行道理分析的句子。紧跟在主题句后面。 人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦忧，人不可能从烦忧中彻底逃离。人生不如意事十之八九，烦忧是人生的常态。外部风景很美，但只能容得下短暂的驻足和停留。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧!然而可惜不能。 例证句 叙述事实论据的句子，它可以是一个，也可以是多个。例子必须有效对准论点，叙述简洁，与其他部分浑然一体。 例证 句 威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约，竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广大，每个人最终都得面对自己的灵魂。 总结句 总括全段内容的句子。出现在段落的结尾。总结句也可是对主题句的强调甚至重复。 威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广大，每个人最终都得面对自己的灵魂。 总结 句 主题 句 构成议论文段的四种句子 哪种句子，你不常写？ 阐释 句 例证 句 总结 句 如何写好阐释句 ①阐释主题句中关键词的含义。 阐释含义深刻的词语，应深入浅出，浅显易懂， 阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。 如何写好阐释句 ①阐释主题句中关键词的含义。 阐释含义深刻的词语，应深入浅出，浅显易懂， 主题句：过平衡的生活能让我们体会多元生活的滋味。 阐释句： 生活是多元的，学习、思考、锻炼、画画……过平衡的生活就是在这丰富多彩的生活中，保持各种生活的协调均衡，这样，我们才能体会多元生活的真正滋味。 例1（2013高考四川卷） 有人说：过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球。针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 如何写好阐释句 ①阐释主题句中关键词的含义。 阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。 例2 主题句：开卷有益——读书能促进人的成长。 阐释句： 读书能增加一个人的知识，由少知变成多知。读书能促进一个人的思考，由浮浅变成深刻，读书能改变一个人的气质，使人由粗俗变成文雅。人就是这样在读书中不断成长的。 如何写好阐释句 ②阐述观点成立的理由，增强说服力。 例3 主题句：溺爱是孩子健康成长的阻碍。 阐释句： 溺爱是对孩子的过分宠爱。成长离不开爱，但溺爱是害不是爱，它会滋生孩子的依赖心理，消融他们的独立意识，最终会使他们难以独自战胜困难健康成长。“温室难养千里马，花盆难育万年松”，溺爱就是孩子健康成长的阻碍。 如何写好阐释句 ③运用类比、比喻等手法，形象阐述观点的含义。 例4 主题句：生命的消逝，恰是生命的另一种存