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《家本课程》实施计划 洛龙区第十一小学 2011年3月 洛龙区第十一小学《家本课程》实施意见 家本课程的全面实施，使家长和孩子们有了真正共同参与，共同感悟，共同提高，共同成长的机会，不仅提高了家庭休闲时间的文化含量，倡导了一种全新的生活方式，更为建立学习型家庭、营造平等民主的家庭氛围创造了条件。未来的日子里，我们将更充分利用家本课程这个载体，并逐步实现常态化精细化序列化，真正让家庭、学校、社会有机结合形成合力，让每一个孩子健康成长，得到最长足的发展！为实现家庭教育和学校教育的最好衔接，让家长真正地参与到教育活动中，在国家课程、地方课程、校本课程的基础上，2007年初，洛龙区教育局提出了“全课程教育”的新理念，开创性地推出了家本课程，洛龙区第一实验小学不断跟进，创造性地策划制作了一系列的家本课程。 洛龙二中分校家本课程实施方案 （2009-2010下） 一、提出背景　　1、教育政策的要求，基础改革课程纲要明确指出，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。学校开发的家本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。　　2、社会现实的需要，随着我国市场经济体制的逐步建立和完善，现在的学科教学早已不能满足现在学生的发展的内在需求，学生的个性需要良好的教育环境得到张扬，创造性潜力的发挥需要和谐的环境作保障。家本课程的开发和实施，可以更好地培养学生的兴趣特长，培养创新精神和创造能力，培养学生科学探究的意识，尤其是解决实际问题的能力，这正是迎合了社会现实发展的这一需要。 字串3 二、开发原则　　家本课程与其他课程一样．都是由学生全员参加的教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。在开发和教学上还应注意以下原则：　　1、自主性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师家长尽量多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。　　2灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师家长因材施教，灵活地进行内容和形式上的调整，使学生得到发展。　　3开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时空上的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。 三、课程目标1、家本课程开发总体目标： 以“以人为本，全面发展”的理念为指导，发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和创造能力。 2、具体目标 字串6 　　①提高学生的思想品德修养和审美能力，珍爱生命，学会锻炼，健全人格，能健康生活。　　②培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。　　③拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力，学会观察与思考，学会质疑和探究，形成创新意识。　　④培养学生的团结合作意识，学会交往与合作，诚实、自信，享受成长的快乐。四、课程开发项目 2010年3月--7月由教导处负责实施“经典诵读”家本课程。2010年5月1日由政教处实施“家校联欢”家本课程。2010年3月--5月由体音美组实施跳绳家本课程。2010年3月-6月由政教处实施“好习惯之养成”家本课程。 五、课程领导小组 组长： ??张志刚 副组长： 刘克良 张新燕 实施 ：??? 教导处、政教处、团委、班主任、学生家长 六、实施步骤 字串5 ?????? 1.研究准备阶段： 成立课程组，制定实施计划，完成前期准备。 2．实施阶段： ①完成家本课程实施情况分析并提出改进意见。②对家本课程进行实施并及时总结。 3．总结阶段： ① 组织对相关材料进行汇总分析，并形成相应的资料。②向领导小组总结汇报。 七、保障条件1．在我校家本课程组长领导下，明确分工和责任，做到组织保证 字串1 2．建立例会制度，定期召开课题组会议学习、研究工作。 3、建立交流制度及时交流和总结经验。4．课题档案管理制度，详细记录整个研究过程，收集、整理研究料。 5、物资供应制度，由总务处为家本课程提供后勤保证。 八、评价 1、根据学生个性特长的发展情况和学生创新精神和创造能力的培养情况对课程进行评价。 2、对课程进行中学生，家长，教师的参与状况，表现状况，进行全程评价。 3、对课程实施中的授课资料，方法，内容进行评价。 4、评价方式。学生自评，学生互评，家长评价，学校评价形结合的评价方式。