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形成性测评系统 Formative evaluation system 形成性测评系统是对学习者学习过程的全面测评，是对学习者课程学习成果的阶段性考核，是对学习者学习目标的阶段性测试及课程考评的综合平台。 总体概述 33 of 44 辽宁开放大学形成性测评系统 是对学习者学习过程的全面测评，是对学习者课程学习成果的阶段性考核，是对学习者学习目标的阶段性测试，是课程考核和教学质量保证体系的重要组成部分，也是强化素质教育，加强教学过程管理，反馈学习信息，改进课程考核方式方法的重要措施，是科学测评学生学习效果，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。通过形成性考核，可以有效的延伸面授辅导和补充课堂教学和教材的不足，全面了解、掌握学习者的学习过程和学习效果，从而加强对学生自主学习的有效监控。 34 of 44 35 of 44 平台 功能简介1 形成性测评系统主要包括以下的功能， 教师注册：用户进行注册，通过审核后，才可登陆到该系统中。 人员管理：对注册用户的审核及管理系统中已存在的用户。 课程管理：创建课程和管理课程，把课程与题库进行关联。 题库管理：题库是由试题组成的，创建和管理试题。制作试卷组成策略，并且生成试卷和试卷组。 把题库与课程关联。 考试管理：调整学习周期，设置学习周期，设置任务计划及发布任务及分配评阅教师。 学生管理：建立班级，把学生分配到班级中，给班级分配导修主任，以及给班中的学生分组。 36 of 44 平台 功能简介2 阅卷管理：对考完的试卷进行判卷，可以手动判卷，也可以通过程序自动判断。 考试功能：学生通过网络参加已选择的课程的考试。 导入到教务功能：期末的时候，管理员把学生本期的数据导入到教务系统中，生成本期学生的形考成绩，便于对学生成绩的管理和维护。 通过教师在学期初始时间对课程的考试情况进行设置，课程对应的考试题的设置，学生和课程设置后，学生可以登录系统进行考试。 试卷是由从题库中选取出来的试题组成的，试卷的组成方式是形式是灵活可以配置的，考题的形式也是多种多样的，每个考生登录后看见的考试题都是不同的，可以通过程序自动进行阅卷，也可以教师手动阅卷。考试成绩可以作为教师考察学生对所学课程的掌握程度的一个有效判断，避免了教师对学生的主观认识。并且能够查询该学生历年的形考成绩，对学生在校期间的学习情况有一个整体的了解。 37 of 44 平台 登录画面 在线教学系统 Online Teaching System 辽宁开放大学在线教学系统 把教室的扩大到全世界范围，只要有网络的地方就能够学习，真正做到了实时可以学习，处处可以学习，人人可以学习。 总体概述 39 of 44 辽宁开放大学在线教学系统 是根据当前开放大学教学的需要，精心设计的一套简洁实用的网络教学工具。功能全面，使用成本低，一般的电脑配置就可以满足教学需要，最大程度的实现了教师资源的贡献和教师与学生之间的实时交流与沟通。 40 of 44 功能介绍 主要包括以下功能： 用户注册：用户登录系统前，需要注册，审核后，方可进入到系统中进行学习。 系统管理：管理用户，以及管理教室，教师，和备份数据等操作。 电子白板：在网络上实现了电子白板功能，方便教师在线同步讲解课程。 文档共享：教师可以把自己制作的课件或视频等文件共享给学生，促进对课程的理解。还可以在教学过程中播放其他的视频。 师生互动：在上课期间，师生可以进行互动，增加学生对课程的理解，师生互动包含2种方式，文字和音频。 教学录制 ：录制整个教学过程，录制后的文件可以进行编辑，作为课程资源保存。 41 of 44 基本操作 42 of 44 教学流程 43 of 44 教室的画面 不仅可以进行音频教学，还可以包括视频，提高了师生的互动， 增进了师生的了解，提高了学生学习的主动性。 汇报结束 非常感谢您的倾听！ 柏年公司 沈阳柏年是1998年成立的国家级高新技术企业、双软企业。专注于职教领域的仿真系统、数字化校园、实训室软硬件平台建设。 BANCOM COMPANY 汇报提纲 建柏年企业，我们从小事做起! 致力教育 ，发展中国职业教育信息化建设 ，探索研究新技术的开发应用 公司 概述 数字化学习港建设 区域图书馆 辽宁开放大学建设 2 of 44 形成性测评系统 在线教学系统 1998-2012柏年大纪事 3 of 44 创想柏年 成立柏年 拓展柏年 创新柏年 1995 1998 2002 2005 2012年创业十四年 专业的 职教信息化建设 柏年所获得的 4 of 44 柏 年 注册资金800万 软件产品及软件 著作权 五十五余项 现有员 工50余人 博士3人、硕士6人， 95%以上具有本科以上学历 3A资信证书 系统集