泌尿科專科醫師訓練計畫認定基準(試評)實地訪視評核表-台灣病理學會.docVIP

解剖病理科專科醫師訓練計畫認定基準實地訪視評核表 評核標準 評核說明： 等級說明：1：沒做到(待改善)；2：差(less than average)；3：可（average）；4：好（better than average）；5：完全符合(很好)（excellent）。評分1或5時，須填寫評分說明。 及格標準說明： 必要項目：“必”代表必要項目，訓練計畫必須完全符合此項目要求，不具備即未符合申請資格。 除必要項目外，訪視項目均須評為等級3以上，但4.3、5.1.2.2、5.3、7.1.2、7.1.3、9.2及9.3等七個項目中得至多三個項目評為等級2。 如有任何一項評為等級1即未達最低及格標準，不得進入第二階段容額分配(排序)計算。 未收訓住院醫師之訓練計畫4.3、6.46.5(含3小項)、7.1.3、9.2、9.3項不予評分(NA)，除此7個NA項目外，其餘項目均至少評為等級3，始達最低及格標準，得進入第二階段容額分配(排序)計算。 第二階段容額分配(排序)計算，以評分等級為分數者，應依該項佔分比例計算，加總後即為該計畫之總分。至未收訓住院醫師之訓練計畫，評核表中4.3、9.2、9.3均評為等級2，而7.1.3、6.46.5(含3小項)均評為等級3，再依科對於該7個項目之配分計算後，加計非NA項目之評分，即為該計畫之總分。 1. 2.宗旨與目標 2.1訓練宗旨與目標 對六大核心能力訓練之執行情形。 六大核心能力－1.病患照護(Patient care)；2.醫學知識(Medical knowledge)；3.臨床工作中的學習與改善(Practice-based learning and improvement)；4.人際關係與溝通技巧(Interpersonal and communication skills)；5.專業素養(professionalism)；6.制度下的臨床工作(System-based practice) 評分標準：含病理診斷、病理專業素養、參與病理學術研討、專科醫師考試成效…等評估。 等級1：由計畫書及執行者之訪談無法看出此計畫以「六大核心能力養成」為宗旨與目標，且有違背此宗旨目標之嚴重事件。 等級2：由計畫書及執行者之訪談無法明確看出此計畫以「六大核心能力養成」為宗旨與目標，但沒有違背此宗旨目標之嚴重事件。 等級3：由計畫書及執行者之訪談看出此計畫確以「六大核心能力養成」為宗旨與目標，並且沒有違背此宗旨目標之嚴重事件，但規劃之教學活動、考評檢討機制未盡完善。 等級4：由計畫書及執行者之訪談看出此計畫確以「六大核心能力養成」為宗旨與目標，並且沒有違背此宗旨目標之嚴重事件，規劃之教學活動包含六大核心能力，但考評檢討機制未盡完善。 等級5：由計畫書及執行者之訪談看出此計畫確以「六大核心能力養成」為宗旨與目標，並且沒有違背訓練宗旨目標之嚴重事件，規劃之教學活動完整包含六大核心能力，有確實的考評檢討機制。 [註] 若近5年沒有住院醫師者，近5年成果部分免評（not applicable, NA） 2.2 呈現機構執行架構、溝通機制與成效，包括：核心課程、師資、教學資源、訓練課程與訓練方式、考評機制、執行及檢討改進。 評分標準： 等級1：計畫相關人員其職掌未清楚呈現，且沒有定期檢討計畫內容及執行狀況。 等級2：計畫相關人員其職掌未清楚呈現，或沒有定期檢討計畫內容及執行狀況。 等級3：計畫相關人員其職掌清楚，定期檢討計畫內容及執行狀況。 等級4：計畫相關人員其職掌清楚，定期檢討計畫內容及執行狀況，並有記錄及後續追蹤。 等級5：計畫相關人員其職掌清楚，定期檢討計畫內容及執行狀況，並有記錄及後續追蹤，其成效有明確指標可評估，並且能呈現機構內較為缺乏的訓練內容的補強措施，及訓練過程中檢討與改進的具體成效。 3.專科醫師訓練教學醫院條件(必要項目) 3.1取得衛生福利部教學醫院評鑑資格主訓醫院之資格 1.衛生福利部教學醫院評鑑基準5.3西醫住院醫師訓練規定 2.解剖病理科專科醫師訓練醫院資格 3.符合解剖病理科專科醫師訓練計畫認定基準之主訓醫院資格 3.2合作訓練醫院之資格 符合解剖病理科專科醫師訓練計畫認定基準之合作醫院資格 3.3必要時有聯合訓練計畫 符合解剖病理科專科醫師訓練計畫認定基準之聯合訓練規定 主訓練醫院及合作訓練醫院的同意書有明確記載訓練政策。 4.住院醫師政策 4.1接受教導 有教師督導住院醫師政策、留有督導紀錄。計畫主持人有示範此政策，並與教師溝通。 評分標準： 等級1：沒有明確教師督導住院醫師政策，未設置住院醫師導師。 等級2：有設置住院醫師導師1位，但沒有督導紀錄，或從住院醫師的訪談沒有感受實質效益。 等級3：有設置住院醫師導師，明訂導師責任，從住院醫師的訪談可感受有實