病理学课程教学大纲-[临床免费定向班].docVIP

《病理学》教学大纲 课程编码课程名称：病理学（pathology） 学分：6.5 总学时：54 学时 理论学时：36 学时 实验学时：18 学时 先修课程要求：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、细胞生物学 适应专业：五年制本科临床（订单定向）医学专业 教材：病理学，李玉林主编，第八版，人民卫生出版社 参考教材： 1、病理学，张子敬主编，第二版，北京大学医学出版社 2、李甘地主编. 病理学. 第一版. 北京: 人民卫生出版社, 2001, 1-7 3、王恩华主编. 病理学.第一版. 北京：高等教育出版社，2003，1-26 4、刘彤华主编. 诊断病理学. 北京：人民卫生出版社，1994.834-898. 5、董郡主编. 病理学. 第二版, 北京：人民卫生出版社，1996.364-427 6、 谭郁彬、张乃鑫主编. 外科诊断病理学. 天津：天津科技出版社，2000.462-474 7、史景泉，陈意生. 现代外科病理学. 北京：人民军医出版社，1998，233-242，739-793 为开展农村订单定向免费本科医学教育人才培养模式改革，适应培养“下得去，用得上，留得住，干得好”的农村素质全科医学人才的需要，贯彻高校教学改革的精神。根据我院的具体情况，特别制定此教学大纲。在理论和实验教学过程中，重点讲述有临床意义的病理变化，并与临床表现紧密联系起来，简化病理变化中纯形态学的描述，多开展病例分析和讨论。 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 病理学（Pathology）是一门用自然科学的方法，研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。病理学需以基础医学中的细胞生物学、解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、寄生虫学和免疫学等为其学习的基础，同时又为临床医学提供学习疾病的必要的理论，是疾病诊断的最重要的方法之一。因此，病理学在基础医学和临床医学之间起着十分重要的桥梁作用，是医学主干学科。其目的是认识和掌握疾病的本质和发生发展规律，从而为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。1)掌握常见适应性反应的概念、形态学特点，掌握细胞、组织的损伤和修复的概念、基本病理过程、病理变化及其发生机制。了解损伤原因、凋亡的概念及凋亡细胞的形态学特点。2)掌握局部循环障碍的有关基本概念、原因、各种基本病理过程、病理变化、发生机制和结局。3)掌握炎症的基本概念、原因、基本病理变化及其发生机制、局部表现、全身反应、基本组织学类型、经过和结局。4)掌握肿瘤的有关基本概念、一般形态结构、生长和扩散、命名和分类以及肿瘤对机体的影响。熟悉上皮性、间叶性、神经组织和其它来源的肿瘤常见类型的形态结构和生物学特征，癌前病变和肿瘤的病因、发病学。了解肿瘤的常见诊断学方法。5)掌握下列各系统常见病的病因、发病机制、病理变化、结局及其临床联系：动脉粥样硬化、冠状动脉性心脏病、风湿病、高血压病、细菌性心内膜炎、心瓣膜病、心肌炎、心肌病、慢性支气管炎、肺气肿、肺源性心脏病、硅肺、肺炎、鼻咽癌、肺癌、食管癌、胃癌、胃炎、消化性溃疡、大肠癌、病毒性肝炎、肝硬变、原发性肝癌、肾小球肾炎、肾盂肾炎、乳腺癌、子宫颈癌、葡萄胎、恶性葡萄胎、绒毛膜癌、非毒性甲状腺肿、毒性甲状腺肿、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、脊髓灰质炎、结核病、梅毒、伤寒、细菌性痢疾、阿米巴病、恶性淋巴瘤。 6)熟悉下列疾病的病因、发病机制、病理变化及其临床联系：支气管扩张症、阑尾炎、肾癌、膀胱癌、白血病。7)掌握变态反应、免疫缺陷病、自身免疫性疾病的概念、原因、基本病理过程、病理变化及其发生机制。8)了解下列疾病的病因、发病机制和病理变化：卵巢肿瘤、前列腺增生症、甲状腺炎、甲状腺肿瘤、艾滋病。 基本技能1）掌握病理变化。2）了解病理学的研究方法。3）在教师的指导下了解标本的制作和尸体解剖的一般过程。初步学会运用病理学知识分析常见典型病例的主要临床表现、疾病的发生发展及转归，培养学生诊断疾病的临床病理思维。 1 绪论；第一章 细胞、组织的适应和损伤 7 4 3 2 第二章 损伤的修复 4 2 2 3 第三章 局部血液循环障碍 5 4 1 4 第四章 炎 症 8 5 3 5 第五章 肿 瘤 12 6 6 6 第六章 心血管系统疾病 4 3 1 7 第七章 呼吸系统疾病 4 3 1 8 第八章 消化系统疾病 5.5 5 0.5 9 第十一章 泌尿系统疾病 4.5 4 0.5 总 学 时 54 36 18 四、考核： 考核方式：理论考核笔试，实验课采用考核及评估方式评定成绩。 成绩构成：理论考试0%，实验成绩和平时成绩0%。 细胞和组织的适应：萎缩的概念、分类与后果；肥大的概念和