(余映潮八法之二.docVIP

我的“苦做”8法 余映潮 从职业的角度来讲，人是需要“苦做”的。 没有“苦做”，可能就没有“创业”。 作为一个非常能够吃苦的人，我已经“苦做”了几十年，到目前为止还在这样。 似乎总在设想、计划、构思、安排。 似乎永远没有享受过八小时以外的安逸工作。 在无数个深夜里离开书桌时我想的是“还有明天”。 在无数个需要休息的中午我在旅途中行色匆匆。 暑假中极热的下午工作着，我会想到“吴牛喘月时，拖船一何苦”的情境。 寒假中极冷的晚上工作着，我会感到“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的寂寞。 …… （本文原载于语文潮网站） 荆州市于2007年为我举行了盛大的“余映潮语文教育研究”研讨会，我选教的课文是《行路难》。 在小结我的2008年的学术成果的文章中，我写了这样的题记：“君看一叶舟，出没风波里”。 这都带有一点象征的意味，暗示着我的辛苦劳作。 我的“苦做”大约有下面的8种方法 1．不遗余力地完成本职工作 这种不遗余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得 宏大起来，把平凡的事情做得闪亮起来，把平淡的事情做得辉煌起来，把单纯的事情做出立体的形态，让繁杂的事务性的工作透露出智慧的火花。 我在荆州市中学语文教研员的岗位上工作了近24年，就这样不遗余力地工作了近24年。 总是把劳累的倦容藏起来，让微笑带给别人以快乐的信息。 我曾充满深情地这样小结过我的工作： 最有特色的是我坚持多年的抓好五支队伍的教研工作模式。 最欣慰的是我卓有成效的中学语文教研工作改变了很多人的命运。 最自豪的是我几十年独力支持，将一个以农村为主的地区的初中语文教学 研究工作做得有声有色。 下面是2006年的11月份的工作记录为　　　2006年11月，我做了些什么？ 将来，在我很老的时候看到这份工作记载，我也许会责备自己…… 1. 11月1日荆州市第四届初中语文说课会召开。全天主持会议，在选手说课的过程中穿插了19次微型话题讲座。 2. 2号，说课会继续召开。上午与青年教师同讲示范课，并作大会总结，发表《中学语文阅读教学的10项任务》的演讲。 3.2号下午和3号一整天，切分、整理说课会的录音并给参赛选手发去说课录音。 4.切分、整理我自己在说课会上的所有讲话的录音。 5. 给现场说课的选手发去参赛照片。 6.给近10位老师发出“关于讲析《中学语文非文学作品教学》课程的说明”。上海方略公司将于2007年元月份来荆州拍摄此14节课。 7.5号，赴安徽阜阳，讲两节课，一个报告；听了郑桂华老师的讲座和陈金明先生的讲话 8.开始审读荆州市中考复习语文用书书稿并发出“荆州市2007年《中考导学精炼》补充题目的通知”。 9. 完成“荆州市2007年《中考导学精炼》”全书第一审的工作。（20万字） 10.编制、发出荆州市2007年“学在荆州”系列丛书《初中课堂导学精练》(语文)的编写说明与样题。　　（10000字左右） 11.写完明年《中语参》第四篇“映潮说课”的专栏稿件“《小石潭记》说课”。(5000字)。 12.高中语文第三册的《近体诗六首》重新备课，形成《近体诗二首》（《山居秋暝》、《登高》）的第四次教学方案（一万字）并制作课件。 13.完成荆州市初中语文第四届说课会论文评奖工作并写出会议纪要。（3000字） 14.为五位老师审改高中语文说课稿。给默默修改《没有人请余老师签名》的文章。 15.完成书商《2007淘宝E线》的修订工作。 16.完成北京《新语文活页》的“记叙文阅读”稿件。（6000字。） 17.完成郑州《试题研究》约稿《谈中考阅读检测中的“学生自主评价”试题》（4000字。） 18.听、评沙市中学将要在荆州市高中语文说课交流会上讲授的现场演示课。 19.听、评公安一中将要赴省参赛的课《我的空中楼阁》。 20.第三次评点公安一中将要赴省参赛的课《我的空中楼阁》的教案。 21.完成陕西师大出版社《课标新阅读》（一二三册）编写策划书。（10000字） 22.完成陕西师大出版社《课标新阅读》（中考总复习）编写策划书。（8000字） 23.挑选、邀请荆州市40位试题研究能手参加《课标新阅读》共四册书的编写并发出“编写说明”邮件。 24.参加荆州市高中语文第二届说课会，听课并讲现场示范课一节《近体诗二首》。 25.给“学在荆州”人教课标版教材七下、八下《