第二讲____人_社会_教育[精选].pptVIP

第二讲 人 社会 教育 人、社会和教育三者之间存在着极其复杂的多维关系。 主要表现： 人的发展与社会发展的关系 教育和人的发展的关系 教育和社会发展的关系 从人、社会、教育三者之间的复杂关系中，可以反映出教育的全部规律和特征。 本章节学习重点： 一、人的发展与社会发展的关系 二、教育在人的发展中的作用 三、教育在社会发展中的作用 四、教育的社会制约性和教育的人的制约性 一、人的发展与社会发展的关系 人的发展与社会发展的关系是一种对立统一的关系，二者既具有矛盾性，又具有一致性。 矛盾性： 即指人认识、适应和改造社会的现有力量与社会发展的现实水平和未来趋势对人的素质的要求之间的差异。 人的发展与社会发展之间便形成了一种永恒的矛盾运动。人的发展与社会发展，都是在这种矛盾运动之中实现的，如果没有这种矛盾运动，人的发展与社会发展就失去其根本动力。 一致性： 人的发展与社会发展是一致的，二者互为条件、互为因果、相辅相成，相互决定。 人的发展是社会发展的产物，社会发展也是人的发展的结果。 社会发展决定着人的发展，人的发展也决定着社会的发展。 二、教育在人的发展中的作用 （一）教育是连接人与社会的重要中介 （二）人是教育的出发点 （三）学校教育在人的发展中的作用 （一）教育是连接人与社会的重要中介 教育在人的发展中所起的作用——中介转化的作用 人的发展——教育→（提高人的素质） 『 』 （促进人的社会化）←教育— 社会发展 人的发展与社会的发展是相互制约、相互促进和相互转化的。 实现这种转化最基本、最普遍和最有效的途径就是教育。 教育在人的发展与社会的发展中起到一种中介转化作用。 教育的两个基本关系： 教育与人的发展的关系；教育与社会发展的关系。 教育的两个最基本规律： 教育必须适应和促进人的发展；教育必须适应和促进社会的发展。 （二）人是教育的出发点 教育在解决人的发展与社会发展的矛盾的过程中，教育基本着眼点和出发点不是直接指向解决社会发展问题，而是指向人的发展（因为人是社会发展的主体）。 教育通过培养人，可以把人的发展提高到社会发展现状和趋势所需求的水平上，使人在社会化的基础上成为社会活动的主体。 教育着眼于人的发展，就可把人的发展提高到社会发展要求的水平上，这就可促进人的发展与社会发展的矛盾双方相互制约、相互转化和相互促进。 教育通过培养人来解决人的发展水平与社会发展需求之间的矛盾，是教育的永恒主题，也是教育的发生和发展的根本依据。 人是教育的出发点，我们可以从教育的功能作用中来进一步理解。 所谓功能是指一种社会现象（或系统）与它所处的环境的相互影响下、所具有的客观作用。 教育功能是教育活动和教育系统对个体 和社会发展所产生的各种影响和作用。 教育的功能从作用的对象来看，它可分为个体功能与社会功能两种。 教育的个体功能 主要表现在四个方面： 教育对个体发展的促进功能 教育的个体谋生功能 教育的个体享用功能 关注教育对个体发展的负向功能 1、教育对个体发展的促进功能——促进个体社会化，促进个体个性化。 教育上所讲的个体发展，是指人从出生到生命终结这几十年的过程中，人们身心各方面所发生的一切变化，它是个体潜在素质变成现实特征的过程。 个体社会化：是指个人在与他人的交往中，通过学习社会知识、技能和社会规范，取得社会生活和正式社会成员资格，形成、发展和逐步完善自己的社会性的过程。 社会化的内容： ①接受一定社会的文化价值和社会规范； ②使个人追求的目标与社会要求相一致； ③掌握个体获得社会成员资格和追求目标所必须的技能； ④学会认同身份和在每一场合下自己所处的角色。 学校是个体社会化的场所，教育是个体社会化的途径，教育在促进个体社会化中的功能主要表现为： ①促进个体思想意识的社会化 ②促进个体行为的社会化 ③培养个体的职业意识和角色