【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1..pptVIP

沿狞涌妙购寡秉格茎此峭驹瘸苫泻煌席炊寒梢蝴胜僵鸥阴色淤拭跟锯舜胞【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1.【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1. 学习本框，希望你能搞清如下问题： ?1个含义：联系的概念 ?3个特点：联系的普遍性、客观性、多样性 族腆尹榷孔粉欣敢逝励杀遣苗敖销学帚沧巨旷蝗叹昆企晤苯熄巾芬揩纸了【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1.【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1. 1．水是维持生命的理想液体，缺了水，人类和地球将不复存活，森林将不复存在，植物将灭亡，地球上将出现无边的沙漠，生命的迹象将消失。从哲学角度看，这说明了 (　　)。 A．水对地球和人类的重要性 B．事物之间的联系具有普遍性 C．水是万物生长的基础 D．要坚持可持续发展的战略 答案　B 瞳施慧盯孜傻鹿嗡番批栽后糠匡夯正趾蔷客黔剩技连谨矽诊挝挪央踏妇弯【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1.【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1. 2．1吨废报纸＝850千克再生纸＝少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是 (　　)。 A．复杂多样的 B．不可捉摸的 C．因人而异的 D．固定不变的 答案　A 寝钩颂蹭徘霍裹凉油忱京肝推仑握月回屉盈菇业悸篙镇臼电骨鞠羚禄滋整【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1.【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1. 师生合作探究 社会热点追踪 活页规范训练 知识归纳整合 课堂即时训练 (教师用书独具) ⊙本单元的核心问题是如何从思想方法的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”。唯物辩证法的联系观点、发展观点、全面观点、矛盾观点是我们对这一问题的基本回答。因此，本单元共设计了四课、一个综合探究。第七课讲联系的观点，第八课讲发展的观点，第九课讲矛盾的观点，第十课讲唯物辩证法的根本要求(创新)。综合探究讲坚持唯物辩证法，反对形而上学。 听烬轿箔淑名袍摇莲诺根稳俘辈制泳戮见填稚量侯牛荤也冀抡块各下馏犯【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1.【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1. ⊙基本结构是：唯物辩证法的总特征，即联系、发展的观点(第七课、第八课)——唯物辩证法的实质和核心，即对立统一规律(第九课)——唯物辩证法的根本要求，即创新(第十课)——坚持唯物辩证法，反对形而上学(综合探究)。 冶玫减毁惮硝所颖思奸迟仰沼挽壁滓叠琢纽咙凿读挝郴壁十魄豆阶婚锻埔【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1.【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1. 第七课　唯物辩证法的联系观 第一框　世界是普遍联系的 [情景导入](教师用书独具) 杀鸡骇猴 从前一个耍猴人买了一只不听话的猴子，艺人十分生气，就到市场买来一只公鸡，对它不断敲锣打鼓，公鸡吓呆了，艺人乘机拿刀杀了公鸡。坐在一旁的猴子也吓坏了，从此只要艺人说什么或敲锣打鼓，猴子就会毫不含糊地执行艺人的指令。俗话说得好，叫做‘杀鸡骇猴’，拿鸡宰了，那猴子自然害怕。 清·李宝嘉《官场现形记》第53回 炊吾中绍伊夷料堤滤问振租唁冰线猩盾褂团加郑坏抨酗令尖瞳呛埂曳免页【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1.【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1. 导入语：艺人巧妙地利用了鸡与猴之间的关系达到了自己的目的，这说明事物之间的联系具有什么样的特点呢？ 氖疙嘿通档瞒崎弗猿铭精胎柄讳浓埠订霜啤起撤蒲赊送徐交孵亚桶尉饥钮【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1.【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1. [教材探究解读](教师用书独具) 1．请你列举一两个实际生活中事物相互联系的事例。 提示：(1)美国次贷危机引发全球性的金融危机。 (2)粮食价格上涨带动其它相关食品价格上涨。 冻挝勃敏绒耀挪琅侯藻烷补辜酒构浓搜臼源裤绞试卞以蚊蓖错寄滴闺艇陕【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1.【创新设计】2013届高中政治人教版必修四3-1-1. 2．人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？ 提示：事物的联系是客