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创新特色，文化育人 ——安阳市钢城小学特色文化建设侧记 徐保周 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 下面，我为大家汇报钢城小学在特色文化建设方面的一些思考和实践，不当之处，敬请指正。 安阳市钢城小学1959年7月建校，前身为安钢第一小学，位于安钢第一生活区，至今已走过53个春秋，学校现有36个教学班，在校生1965人。学校历史悠久，文化底蕴深厚，有一支师德高尚、业务精湛的师资队伍，有一个团结奋进、坚强有力的领导班子，有一群健康活泼、乐学向上的阳光少年。多年来，我校为社会培养了数以万计的优秀学子，受到社会各界的广泛好评，在安钢生活区乃至市区享有较高声誉。两年来，我校先后取得了全国生命教育先进单位、全国“双有”工作先进集体、中国青少年素质教育“优秀研究实践基地”、河南省文明单位、河南省先进基层党组织、河南省文明学校、河南省未成年人思想道德建设先进集体、河南省家教工作示范校、河南省德育工作先进单位等150余项综合表彰。下面就我校特色文化建设方面向各位领导和同仁汇报如下： 一、建设前瞻性学校特色文化建设纲要，明确办学方向，逐渐内化为教师的共同愿景 2010年5月，学校新任领导班子成立后，经过认真调研和思考，发现我校虽然传承着优良的教育传统，但还存在一些需要改进和完善的地方，比如学校的定位、方向和学校品牌形象还不够清晰，办学理念还缺乏鲜明特色和个性，师生的智慧活力未充分激发等方面。为此，我们多次召开办公会议、教师座谈会，认真听取广大教职工的意见和建议，反复论证和研究，整合现有的文化资源，提出了“以人为本、和谐发展、特色创新、文化育人”的办学理念，“安全第一，质量一流，办学规范”的管理目标，“轻负担，高质量”的质量目标，“让每一个学生都快乐地学习，度过幸福的童年，让每一名教师都快乐地工作，享受职业的幸福”的培养目标。确立了学校的精神和学校的标识。总起来就是“培育名师、培养人才、创建特色、构建名校、规范办学、强化质量，提升核心竞争力，办好人民满意的学校”，形成了《安阳市钢城小学构建学校特色文化建设规划纲要（2011—2015》建设体系白皮书。在《纲要》的引领下，经过两年多的实践和探索，其精神实质已逐渐内化为教师的共同愿景，成为广大教职工追求幸福工作的动力和源泉。 二、走内涵式学校文化建设之路，不断提升学校办学品位，办好人民满意的学校 1.以创建省级文明单位为契机，提升学校办学品位和层次 创建文明单位是学校办学的精神和文化引领，重在提升学校的办学品位，重在提升师生的文明素养，重在提升学校的管理水平。以创建文明单位为契机，激发师生的热情和信心，追寻至善至美的精神境界。我们按照创建标准和测评体系要求，注重创建过程，搞好细胞建设，通过过程创建，努力把我校打造成创建活动丰富，教师队伍精湛，学生素质优秀，校园环境优美，教育质量一流的豫北名校。我校自创建以来，全体教职工积极投身创建工作，发扬自力更生、艰苦奋斗的红旗渠精神，用了五年时间，在先后荣获区级文明单位、市级文明单位、市级文明单位标兵等荣誉称号后，2011年成功创建省级文明单位，创建取得新突破。我校成为全市小学中的第二个省级文明单位（另一个是人民大道小学），同时我校被评为河南省文明学校。省级文明单位的成功创建，大大提高了学校的知名度和美誉度，也促进了各项工作不断登上新台阶。 2.以争创师德师风先进校为抓手，不断提高教师师德水平 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于构建社会主义和谐社会，实现教育的健康可持续发展，具有十分重要的意义。我校十分注重教师职业道德建设，我们以争创省、市级师德师风先进校为抓手，以《中小学教师职业道德规范》为主要内容，开展系列活动，通过领导表率、党员垂范、师德演讲、师德考核、标兵评选、两争两创和教师师德礼仪讲座等系列措施塑造教师形象，提高教师素养，形成了一支师德高尚、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、无私奉献的教师团队。2011年，我校成功创建市级师德师风先进校，目前，正积极申报省级师德师风先进校。 3.以创先争优活动为动力，办好人民满意的学校 创先争优活动自2010年开展以来，我校牢牢把握“五个好”先进基层党组织标准和“五个表率”优秀党员标准，组织广大党员干部和教师，积极开展创先争优活动。一是要锤炼党员队伍，要求党员干部素质优良，有较强的党员意识，师德师风建设成效显著，在各项工作中充分发挥先锋模范作用。二是要有突出的工作业绩，要求党员干部理清工作思路，围绕教育教学中心工作开展活动，充分调动教职工的工作积极性，形成了积极向上、奋勇当先的良好工作局面。三是要求在创先争优活动中，立足本职，对照标准，认真践行“三平”精神，争当