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《防患于未然》的教学设计 教材分析 这一框题是七年级下册第四单元第七课的第三框题，其落实课标的具体要求是：“成长中的我”的第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。”本框题由两目组成“认清犯罪危害”和“加强自我防范”。“认清犯罪危害”有三个内容:道德水平高低与违法犯罪的关系;违法犯罪所付出的代价极大;要远离违法犯罪。“加强自我保护”有三个内容：从小事做起，预防违法犯罪；预防未成年人犯罪法的有关内容；防微杜渐，防患于未然。教学重点是认清犯罪的危害，加强自我防范。教学难点是如何真正学会自我防范，防微杜渐，远离犯罪。 学情分析 在初中生的学习生活中，绝大多数中学生对违法犯罪现象深恶痛绝，且能做到遵纪守法。但由于社会上存在的各种原因和家庭教育的不当等，导致少数未成年人沾染不良行为。如目无组织纪律、打架斗殴、旷课、夜不归宿，甚至抢劫偷盗等。还有一些中学生给老师起绰号，动辄以出走、逃学威胁家长，有的则满口脏话、动作粗野、行为不端，还有进入营业性舞厅等场所，而网络给青少年带来的危害更是与日俱增。这些不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害，如不及时矫治极易滑向犯罪的泥潭。而要远离不良行为、矫正不良行为，不仅需要全社会共同努力，更重要在于青少年本身。因此，要让学生懂得不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果，并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。 教学目标 1、知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 2、能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 提升学会分辨是非、分析事物的能力 3、情感态度、价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。 教学重点和难点 重点：认清违法犯罪的危害 难点：如何真正学会自我防范，防微杜渐。 教学方法 分析法、情境设置法、案例教学法、讨论探究法。 教学设计思路： 复习导入---提示目标---自主学习（了解不良行为和严重不良行为，并反思自己，形成自我控制和约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非分析事物的能力）----合作探究（解决本课的重点和难点，解决三维目标）---展示交流（对案例进行分析交流，解决本课重点及难点）---收获盘点---反馈延伸 教学过程 环节一：导入新课 上节课我们学习了违法与犯罪的相关知识，了解了违法行为的含义及类别，我们明白了无论什么人只要触犯了法律，都要受到法律的制裁。一个人走上犯罪道路，不是一天两天的事，都有一个逐渐变化的过程，那么违法行为是怎么发生的？有什么危害？怎样才能预防违法犯罪？今天这节课我们将共同探讨这个问题《防患于未然》 （板书：防患于未然） 【设计意图】小结上一课的知识，提出新的学习主题 环节二：讲授新课 （板书：一、认清犯罪的危害） 活动一：阅读与思考 出示“陈某由一个品行兼优的学生走上 违法犯罪的案例”（案例见教材第97页）。 教师：一个个人走上犯罪道路，不是一天两天的事，都有一个逐渐变化的过程，下面我们来阅读教材的案例，分析走上犯罪道路的原因有哪些。 思考：1）一个好学生为什么会走向犯罪的道路？ 导致人们走向犯罪道路的原因主要有：道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足；贪图便宜··· 2）他有过知耻的心理，为什么还是滑向了犯罪深渊？这给了我们什么启示？ 学生讨论交流（略） 多媒体演示：知识之树 1.道德水平的高低与违法犯罪有着密切的关系： 　　①道德水平高，法制观念强，就会不犯或者少犯错误，就不会违法犯罪。 ②道德水平低，法制观念淡薄，就会违纪，违法，甚至犯罪。 　　教师：通过分析思考我们认识到道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。人的行为是思想观念支配的。对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就难免会违纪，可能违法，甚至于犯罪。所以我们要提高道德水平，增强法制观念，做一个遵纪守法的好公民。　　 【设计意图】通过仔细阅读材料，找出走上犯罪道路的原因，引导学生懂得道德水平、法纪观念与犯罪有密切的关系，激发学生应增强法制观念，为后面讲解犯罪的危害等知识作铺垫。 活动二：析案例，明道理 教师：上节课通过学习，我们知道犯罪的本质特征是严重的危害性，犯罪不但对社会造成危害，它对家庭、他人以及行为人自己都会造成伤害。下面我们来看一则案例进行分析犯罪的危害性。 《马加爵因赌起冲突而杀人》 2004年２月２３日