2014-2015学年度八年级下册生物第二章.docVIP

新人教版八年级下册生物阶段性指导与测试（三） 指导：第一节 基因控制生物的性状 1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 性状：生物体形态结构、生理和行为等特征统称为性状。 3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：人的双眼皮与单眼皮。 4. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠比小鼠大许多，是由于转入了大鼠生长激素基因。 5. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 ［P.27资料分析1.这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。 2.基因决定生物的性状。 3.传是控制性状的基因。 DNA、基因的关系：染色体由DNA分子和蛋白质分子构成，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多个基因。 5．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。如人的体细胞中有23对（46条）染色体，也就包含了46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。 6. 生殖过程中染色体的变化：如图：课本P.32 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞中。而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代体细胞中染色体的数目。 子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，另一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，子代就具有了父母双方的遗传物质。 ［P.32练习］ 4.通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递无关。 第三节 基因的显性和隐性 1.孟德尔的豌豆杂交试验： （1）孟德尔：（1822~1884），奥地利人，是遗传学的奠基人。 （2）实验过程：把矮茎豌豆的花粉授给高茎豌豆（或反之），获得了杂交子一代的种子，杂交子一代的种子发育成的植株都是高茎的。孟德尔又把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去，长成的子二代植株有高有矮（高矮之比为3:1）。 （3）对实验现象的解释为： ①相对性状有显性性状和隐性性状之分。杂交子一代表现的出的性状，叫做显性性状。未表现的性状，叫做隐性性状。如豌豆的高和矮，高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，杂交子一代表现为高茎。 ②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。（习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因） ③在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。 ④基因组成是Dd的，虽然隐性基因d控制的形状不表现，但它还会遗传下去。 基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1 表现型比例： 3 ：1 2.禁止近间结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 近亲携带相同的隐性致病基因的可能性较大，其后代患该遗传病的机会就增大。 第四节 人的性别遗传 2.性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有1对（2条）。 3.体细胞中染色体的组成： 男性：22对常染色体＋XY（共23对染色体） 女性：22对常染色体＋XX 4.生殖细胞中染色体的组成： 精子：22条常染色体＋X或22条常染色体＋Y（共23条染色体） 卵细胞：22条常染色体＋X 5. 生男生女机会均等 女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等，各占50％，男女比例为1∶1。（图解P.42） 一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占50%。 第五节 生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。 2.可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的变异，不可遗传的变异：单纯由环境因素的变化引起的变异。 3. 人类应用遗传变异原理培育新品种：人工选择、基因重组（又叫杂交育种，抗倒伏基因与高产基因重新组合到一起）、基因突变（又叫太空育种，宇宙射线辐射，引起基因突变）。 4. 生物变异的意义：生物的变异为生物的进化提供了原始材料。生物的变异是生物进化和发展的基础。 练习题：第一节 基因控制生物的性状 想一想 议一议P24 五头牛都由一头成牛的体细胞克隆而来，因此，它们的遗传物质是一样的。 观察与思考P26 遗传学中将生物体所表现出的形态结构，生理和行为等特征，统称为性