(公用)2015-2016高中地理 第三章第一节河流的综合开发以美国田纳西河流域为例教案4 新人教版必修3.docVIP

高二地理能源资源的开发教案 以我国山西省为例 教学目标 （一）知识与技能 1、能源分类 2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件 3、我国怎样加强山西省能源基地建设 （二）过程与方法 1、阅读相关地图，理解山西省煤炭资源的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。 2、阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。 （三）情感、态度和价值观 充分认识能源对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。 （四）重点、难点 1、重点：能源基地的建设 2、难点：我国能源消费结构的特点 （五）课时安排：2课时（第一课时） （六）、教学过程 教学过程 教学内容 设计意图 引入 神舟6号发射成功，并顺利返回离不开充足的能源，人们日常生活和生产都离不开充足的能源，同学们初中和高一都学习过能源资源的内容。子曰“温故而知新，可以为师也”，下面看看同学们的记性如何，还记得多少能源资源的知识。 从学生关心的大事和身边的事情入手。 学生回答 1、按性质分类 ⑴可再生资源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能；⑵非可再生资源：煤炭、石油、天然气。 2、按利用状况分类：⑴常规能源：水能、生物能、煤炭、石油、天然气； ⑵新能源：太阳能、风能、潮汐能、地热能、核能。 检阅学生对旧知识的认识程度。 小结 煤炭在世界能能源消费结构占有重要地位，我国更是如此。 引入新课 图示 我国煤炭资源分布图，分析出分布最集中的是山西省。 说明以山西为案例的原因。 学习主题Ⅰ：资源开发条件 阅读分析 P46图3.1山西省主要煤田和煤矿的分布图 阅读P46页 分析山西煤炭资源状况： 阅读材料，思考问题。 板书系统 第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例 一、资源开发条件 1、煤炭资源 丰富 ，开采条件 好 ⑴储量丰富 ⑵分布范围广 ⑶媒种齐全 ⑷煤质优良 ⑸开采条件好 方法指导 ⑴探明储量2700亿吨，按2002年开采规模可开采560年（共和国成立56周年，10个56年。 ⑵40％的地下有煤田分布。⑶全国10大媒种，山西都有分布。⑷低灰、低硫、低磷、发热量高（大同煤田是优质动力媒，河东煤田是优质住焦煤）⑸煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适合露天开采和大规模机械化。此外煤田中含有丰富的煤层气，主要成分是甲烷。 用数据和事实验证 过渡 从资源状况分析，山西省的煤田资源条件是非常优越的，但它大规模开采，有没有足够的市场呢？ 板书 2、市场 广阔 提问 ⑴我国是能源消费大国，能源消费量量和生产量比较如何？ 生：消费量大于生产量，能源缺口大。 ⑵我国能源需求继续增加还是减少？为什么？ 生：继续增加；人口增加，生活水平提高，国民经济发展。 ⑶阅读图3.2中国与世界能源消费结构思考2个问题。 生：①我国能源消费以煤炭为主，而世界能源消费以石油和天然气为主；我国水电比世界水电比重大；世界核能比重大，而我国核能几乎没有。②我国能源消费结构以煤炭为主，并且这种能源结构在相当长的一段时间内都不会改变，使山西省的煤炭具有广阔的市场，必然加速山西煤炭资源的开发。 引导学生了解我国能源消费状况 注意标准煤的解释 注意这种消费结构对环境的影响。 过渡 山西省位置如何？怎么把开采出来的煤炭运算到消费市场呢？ 引导学生认识山西的位置和交通 阅读分析 阅读山西省位置图。找出临近山西省的工业中心和大城市，通过的主要铁路。 生：临近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳、上海、沈阳、武汉等工业中心和大城市，输煤和输电距离较近；通过的重要铁路有京包线、石太线、太焦线、神黄线。 转折 山西省煤炭资源从资源分布状况、市场和交通条件分析都是十分优越的，我们也应该了解到P47阅读我国能源供应面临的五大挑战： ①人均资源量少， ②人均能源消费量少， ③单位产值的能耗高。 ④以煤炭为主的能源消费结构 ⑤能源安全受到威胁 ①②说明我国的基本国情——人口基数大。 ③④说明我国能源利用现状，能源效率低下，能源利用对环境污染严重。 ⑤如何保障能源安全，而我国是少数以煤炭为主体能源的国家 引导学生认识到探索一条适合中国国情的能源发展道路的必要性。 国家在过去几十年特别是80年代以后，重点建设了山西能源基地，我们接着看看山西省的措施和成就。 引入山西能源基地建设。 板书 二、能源基地建设 读图 图3.3山西省原煤生产 分析第一个成就 1、通过柱的高低判断各年总产量，从建国初期的1000万吨到2002年的4.8亿吨，增加了40多倍，大致是稳步增长的，这也说明了我国能源需求的稳步增长，同时输出的煤炭和出口的煤炭都是很多的。 2、了解几个大型煤炭生产基地。大同、平（鲁）朔（州）、西山、沁水、霍西、河东。 板书 1、扩大煤炭开采量 转折 煤炭运输给