2016年江苏省教师证-教育法考点最新修改版.docVIP

法律与现代化教育关系：一方面，现代教育自身的诸多特点内在的需要法律的规制。另一方面，现代教育的蓬勃发展也有力地推进了法律的发展。 2、依法治教与依法治国的关系：（1）依法治国必然要求依法治教。（2）依法治教对于促进依法治国具有特别重要的作用。 3、教育法治化要求做到：（1）主体合法；（2）内容合法；（3）程序合法；（4）救济有道 4、教育法制建设（或教育法治化）的主要内容：教育立法、教育行政执法、教育司法、教育法制监督 5、教育法的含义：广义的教育法是指所有有关社会主体的教育行为以及教育权力和义务的宪法性规范、法律、法规、规定和其他教育规范性文件的总称；狭义的教育法则仅指教育法律，即教育基本法和教育单行法律。 6、教育法的基本原则：一、依法治教的原则；二、提高全民族的素质、推进人的现代化的原则；三、依法保障教育主体合法权益的原则；四、公民教育权利平等的原则；五、教育活动应当符合社会公共利益的原则；六、推进教育改革、促进各级各类教育协调发展的原则；七、增加教育投入、保障教育经费稳定来源和增长的原则。 7、教育法渊源的概念和特点：教育法的渊源是指教育法的形式渊源，即教育法律规范的效力来源。它具有三个方面的特点：（1）教育规范性文件是有权制定教育法律规范的国家机关或者国家授权机关制定和发布的，体现了国家的意志。（2）教育规范性文件中规定社会主体的教育性的权利的义务，规定社会主体在教育方面的普遍行为规则或行为模式。（3）教育规范性文件具有普遍的约束力，是国家教育主管部门和学校及其他教育机构等教育法的适用和执行主体进行个别性教育法律调整的法律规范依据，是个别教育调整行为及其结果的法律效力的来源和根据。 8、我国教育法的主要渊源：（1）宪法关于教育的法律规范；（2）有关教育的法律；（3）国务院、中央军委关于教育的行政法规和军事法规；（4）国务院教育主管部门制定的行政规章；（5）地方性教育法规；（6）地方性教育规章和教育规范性文件；（7）我国最高人民法院、最高人民检察院有关教育法的司法解释，我国政府加入的及其与外国政府缔结的有关教育的国际公约和条约。 9、我国教育法律体系的基本构成（教育法的结构系统由下列教育法律子部门所构成） （1）教育根本法；（2）教育基本法；（3）教育主体法；（4）学前教育法；（5）义务教育法；（6）中小学教育教学法；（7）高等教育法；（8）职业教育法；（9）民办教育法；（10）教育行政法。 10、教育法与社会主义道德的关系：（1）社会主义道德是教育法规定的我国教育的重要内容；（2）社会主义道德的原则和规范贯彻于教育立法之中，是教育立法的道德基础；（3）社会主义道德是教育法得以实现的伦理道德基础；（4）教育法的顺利运行和高效实现，对于社会主义道德目标的实现、推动社会主义道德的发展具有重要意义。 11、《教育法》的立法宗旨：为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 12、《教育法》的基本原则：一、坚持思想道德教育原则；二、继承和弘扬民族优秀历史文化传统与吸收人类优秀成果相结合的原则；三、教育必须符合国家和社会公共利益的原则；四、教育与宗教相分离的原则；五、公民受教育机会平等的原则；六、教育要适应社会主义市场经济发展和社会进步的原则；七、教育要以汉语言文字为基本教学语言文字的原则。 13、教育基本制度：一、国家实行学校教育制度；二、学校实行九年制义务教育制度；三、国家实行职业教育制度和成人教育制度；四、国家实行国家教育考试制度；五、国家实行学业证书制度；六、国家实行学位制度；七、国家实行扫除文盲教育制度；八、国家实行教育督导制度和教育评估制度。 14、教育投入的体制、增长幅度：国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高。各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。 15、教育条件保障的规定主要集中在一下几个方面：（1）学校基本建设的条件保障；（2）教材、教学设备的条件保障；（3）发展现代化教学手段的条件保障。 16、教育对外交流与合作的概念及基本原则：教育对外交流于合作是指我国于世界上其他国家和地区间开展的有关教育方面的交流活动和相互协作活动。基本原则：（1）独立自主、平等互利、相互尊重的原则；（2）不得违反中国法律的原则；（3）不得损害国家主权、安全和公共利益的原则。 17、教育对外交流与合作的形式：人员交流、物资交流、信息交流、开展国际教育合作项目。 18、法律责任的概念、分类及其构成要件：法律责任是指行为人不履行法律义务或者侵犯他人合法权益时所必须承担的法律后果。法