[高中数学总复习教学案03：平面向量.docVIP

高中数学总复习教学案 第3单元 平面向量 本章知识结构 本章的重点难点聚焦 (1)本章的重点有向量的概念、运算及坐标表示，向量共线的条件极其坐标表示，向量的数量积运算的定义、运算律及其坐标表示，向量垂直的条件极其坐标表示． (2)本章的难点是向量的概念，向量运算法则的理解和运用，已知两边和其中一边的对角解斜三角形等； 本章学习中应当着重注意的问题 对于本章内容的学习，要注意体会数形结合的数学思想方法的应用 本章高考分析及预测 在高考试题中，主要考查有关的基础知识，突出向量的工具作用．平面向量的考查要求：第一，主要考查平面向量的性质和运算法则，以及基本运算技能，考查学生掌握平面向量的和、差、数乘和数量积的运算法则，理解其直观的几何意义，并能正确地进行运算；第二，考察向量的坐标表示，及坐标形势下的向量的线性运算；第三，经常和函数、曲线、数列等知识结合，考察综合运用知识能力． 在近几年的高考中，每年都有两道题目．其中小题以填空题或选择题形式出现，考查了向量的性质和运算法则，数乘、数量积、共线问题与轨迹问题．大题则以向量形式为条件，综合考查了函数、三角、数列、曲线等问题． §3．1 向量的概念及线性运算 新课标要求 1.理解向量的概念，掌握向量的几何表示； 2.了解零向量、单位向量、平行向量、相等向量等概念，并会辨认图形中的相等向量或出与某一已知向量相等的向量； 3．会用向量加法的三角形法则和向量的平行四边形法则作两个向量的和向量，会作两个向量的差向量 5．掌握向量加法的交换律和结合律，并会用它们进行向量计算； 6．了解相反向量的概念； 8．掌握向量的数乘定义，理解向量的数乘的几何意义； 9．掌握向量的数乘的运算律； 10．理解两个向量共线的充要条件，能够运用共线条件判定两向量是否平行. 重点难点聚焦 重点：1．向量概念、相等向量概念、向量几何表示； 2．用向量加法的三角形法则和平行四边形法则，作两个向量的和向量与差向量； 3．掌握实数与向量的积的定义、运算律、理解向量共线的充要条件． 难点：1．向量概念的理解； 2．向量的加法和减法的定义的理解； 3．对向量共线的充要条件的理解． 高考分析及预策 本节主要考点： 向量的加法与减法； 向量的数乘的定义； 向量的数乘的运算律； 向量共线的条件； 有关向量平行及三点共线问题． 高考预策： 注意数形结合思想的应用 注意向量共线条件的应用 题组设计 再现型题组 1． 已知的对角线和相交于，且，用向量，分别表示向量．　　　　　　　　　　　　　　　　 2． 对任意向量，下列命题正确的是（ ）． A. 若满足，且与同向，则 B. 若都是单位向量，则 3． 设是非零向量，是非零实数，则下列结论正确的是（ ）． A. 与的方向相反 B. C. 与的方向相同 D. 巩固型题组 4．在中，，若点满足，则=（ ）． A. B. C. D. 5． 已知，则（ ） A. 三点共线 B. 三点共线 C. 三点共线 D. 三点共线 6．已知向量，是两个非两向量，在下列的四个条件中，能使，共线的条件是（ ） ①且 ②存在相异实数使 ③（其中实数满足） ④已知梯形，其中 A.①② B.①③ C.②④ D. ③④ 提高型题组 7．如图对于平行四边形，点是的中点，点在上，且，求证：三点共线． 8．若向量终点共线，则存在实数，且，使得 反之，也成立． 反馈型题组 9．平面向量、 A．方向相同 B. ，两向量中至少有一个为零向量 C. D. 存在不全为零的实数， 10．在中，已知是边上一点，若，，则等于（ ） A．B. C. D. 11．化简以下各式结果为零向量的个数是( ) ①；②；③；④ A．B. C. D. 12．设，，求的大值和最小值． 13．是平面上一定点，是平面上不共线三点，动点满足 ，则点的轨迹一定通过的（ ） A．B.垂心 C.内心 D. 重心 14．已知中，点在上，且，则= ． §3.2向量的正交分解及坐标表示 新课标要求 1了解平面向量基本定理； 2掌握平面里的任何一个向量都可以用两个