(公用)2015年高中语文 长亭送别教案 苏教版必修5.docVIP

长亭送别 教材概述《长亭送别》是《西厢记》的第四本第三折，是剧中最为脍炙人口的精彩片段之一。由莺莺主唱，是塑造莺莺形象的重场戏之一。这折戏没有曲折复杂的戏剧情节，它以赶赴长亭、长亭别宴、长亭话别、惜别目送为序，展现了一卷情景交融的暮秋别离图，主要通过19支曲子，集中刻画了莺莺送别时复杂的心绪，成功地塑造了一个感情细腻、纯真而又充满内心矛盾的少女形象。莺莺的离愁别绪，反映了自由爱情与封建礼教的尖锐矛盾，表现了封建礼教对人性、人情的严重束缚和压制。 这折戏景物描写与抒情、叙事融为一体，景中有情，情中有景，烘托出人物复杂的感情和微妙的心理。曲词雅俗相济，自然而华美，修辞手法多样，显示了王实甫深厚的语言功力。把握、鉴赏女主人公的艺术形象，鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界，是学习的重点和难点。 思路方法 为突出重点，突破难点，应在疏理剧情的基础上，淡化戏剧情节，重点赏读若干支曲词。教学中以文学鉴赏为纽带，以诵读为辅助，组织学生合作讨论来理解词句，把握人物形象，分析思想内容及艺术手法。 使用教具：投影或多媒体课件 课时安排：2课时 三维目标1．分角色朗读和美读，在读中领略优美曲词的艺术魅力。 2．引导、点拨学生对曲词的赏析、学习和领悟曲词的艺术手法。 3．在鉴赏曲词的基础上改写唱词，对已学知识进行巩固。 4．理解人物形象及“愿天下有情人皆成眷属”的主题。 第1课时 导语设计 放音乐《梁祝》，在悠扬的乐曲声中，明确：爱情，一个古老永恒又年轻常新的字眼。才子佳人、怨女痴男，多少悲欢离合，多少血泪辛酸。由此，无数的文人墨客，几多真挚的描写、热烈的咏叹。便有了：关关雎鸠的吟唱，孔雀永远的飞翔，那哭倒的长城，哭不倒的爱情，沉没的百宝箱，沉没不了的爱的向往，还有罗密欧与朱丽叶，梁山伯与祝英台，千古绝唱，唱着“愿普天下有情人都成了眷属”，万般追问“问世间情为何物，只教人生死相许”。今天，让我们一起走进中国古典戏曲，走进王实甫的《长亭送别》，去品味这千古爱的绝唱。 “黯然销魂者，惟别而已矣。”可以说，古往今来，最动人的文字是有关离别的文字，最难写的文字也是离别的文字。也许一个故事并不能深深地打动你，但几句离别的诗词却可以让你潸然泪下。《长亭送别》就是这样的文字，美得让人心痛，美得让人窒息。《长亭送别》的美，美在何处？美在故事、美在人物、美在情境、美在曲词。让我们走进《长亭送别》，去品味那“辞藻警人，余香满口”的美。 推进新课 作家作品 《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。作者王实甫，元代著名杂剧作家，今保定定兴县人。他一生写作了14种剧本，《西厢记》大约写于元贞、大德年间（1295～1307），是他的代表作。这个剧一上舞台就惊倒四座，博得男女青年的喜爱，被誉为“西厢记天下夺魁”。历史上，“愿普天下有情人都成了眷属”这一美好的愿望，不知成为多少文学作品的主题，《西厢记》便是描绘这一主题的最成功的戏剧。 明确：《西厢记》突破了杂剧一本四折的形式，是五本21折的连本戏。《长亭送别》，共十九支曲文，按时间的推移、情节的发展，可概括为四个层次，四幅画面，到长亭的路上，筵席上，吃饭后话别，最后两节是张生走后。艺术触角伸展到人物的心灵深处，集中刻画的是莺莺送别张生时细致复杂的心境、意绪。小组讨论，给这四幅画面命名，最好四个字。 明确：送别途中：【端正好】【滚绣球】【叨叨令】 长亭饯别：【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺篇】【满庭芳】【快活三】【朝天子】 临别叮嘱：【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】【三煞】【二煞】 惜别目送：【一煞】【收尾】 一、朗读全文 1．请四位同学分别朗读1～3、4～11、12～17、18～19支曲词，教师在每次朗读前介绍剧情，其他同学边听边勾画出表达莺莺情感的重要词语。 剧情一：暮秋时节，一辆轻车驶向长亭，车上坐的正是相国千金崔莺莺，面对满眼的秋色，想着即将远去的夫君，她不禁悲从中来。（学生读） 剧情二：车到长亭，她有多少的话要对张生说，可有母亲和普济寺的长老在场，她只能把情思埋在心里，视线却一直被张生所牵。（学生读） 剧情三：母亲先行离开了，莺莺终于有了可以单独和张生在一起的短暂时间，她可以一吐衷肠了。（学生读） 剧情四：十里相送终有一别，望着张生渐渐远去的身影，莺莺心中的愁苦有谁能知呢？（学生读） 2．整体把握崔莺莺的内心情感 我们读到的曲词是崔莺莺在长亭送别张生时的内心独白，是她内心情感的真情流露。她流露出一些怎样的情感呢？用四字短语概括。 缠绵不舍　痛苦忧愁　担忧牵挂　郁闷怨恨 3．分角色有感情朗读全文。 二、分析人物形象 《西厢记》故事美，人物美。让学生找出老夫人、张生、莺莺的语言，确立人物对功名和爱情的态度。 1．老夫人，她的语言动作不多，看似次要，实际上却是极重要的一个人物，如果少了她，