专业2　综合实习指导书..doc

《实习》英文名称： Comprehensive Practice for Specialty of Soil and Water Conservation 资源环境学院 薛智德 实习目的和要求 教学实习是强化教学的主要手段之一。通过实习，使学生做到理论联系实际，加深对理论知识与技术的理解和掌握，强化动手和操作技能，培养学生独立思考以及在实践中发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。 本综合实习包括荒漠化防治工程学、沙漠学和风沙物理学等课程的有关内容。沙漠学和风沙物理学的理论教学环节学生已经掌握了课程的基本理论和基本概念，通过教学实习，增强学生对沙漠、风沙流的感性认识，掌握野外研究风沙问题的方法。荒漠化防治工程学是一门应用学科，实践性强。通过教学实习，验证课堂的理论教学，掌握荒漠化防治工程学的基本知识，熟悉研究方法，培养独立工作技能。 实习内容、方式或方法 1、沙源调查（红石峡、红柳河、红碱淖、无定河）； 通过红石峡砂岩风化、风蚀，红柳河、无定河流水的搬运、红碱淖湖泊沉积和湖面扩缩变化，及沙化历史过程分析湖河沉积对毛乌素沙地沙源的影响。 2、全天候大气沙尘监测站等参观实习。（沙生植物园及其公路沿线） 参观沙区环境监测站，邀请相关专家讲解观测原理方法及其榆林沙区监测结果。大气沙尘是指空气中夹带大量被风从地面卷起的沙颗粒和尘土，能在一定时期内悬浮于空气中的一种天气现象。监测大气沙尘的方法有称重法、沉降法。称重法是利用已知重量的滤纸或采集管，抽取一定数量的沙尘空气，并是沙尘阻集在滤纸上，按采集管或滤纸增加的重量和抽集的气流量，求出单位体积空气中的沙尘量。 3、起沙风和风沙流观测 在起沙风条件下，在不同下垫面条件下如沙丘不同部位、不同含水量干沙或湿沙条件下测定起沙风速，利用积沙仪测定平沙地风沙流的结构特征。选择一块平沙地，在距地面2m高度处设立风速仪，连续观测风速变化和平沙面沙颗粒的运动状况，随时标定沙颗粒起动时的风速，连续测定10次起沙风值求平均。在沙丘不同部位设立观测点，在每个观测点上布设集沙仪和风速仪（2m），集沙仪的埋设位置适当，进沙口对准风向，同时，由于野外风向的多变性，集沙时间不易太长，大于9m的风速，一般集沙2分钟，小于9m的风速，集沙时间2~5分钟。然后分层收集沙颗粒，称重，分析风沙流的结构变化。 4、沙丘形态及典型沙丘形成过程测定（红碱淖及其公路沿线） 在流动沙地测定典型新月型沙丘的形状要素，包括高度、翼角、迎风坡度和坡长、背风坡度和坡长等；若有条件，可参观或测定沙堆—盾状沙堆—新月型沙丘的尺度和发育过程。结合榆林沙区的风信资料分析沙丘形态、走向与风信的关系。 表1 榆林沙区1月和7月多年风向频率 /% 榆 阳 N N N E N E E N E E E S E S E S S E S S S W S W W S W W W N W N W N N W C 1月 9 4 1 1 1 1 2 5 5 2 2 1 2 2 10 14 39 7月 5 3 2 2 2 4 11 16 9 3 2 1 2 2 5 6 25 5、沙漠化过程（白城子） 了解“白城子”的建设和历史，见证沙漠覆盖黄土的沙漠变迁历史。参看附件3 ——统万城的修建对现代沙地的影响 6、沙漠主要植物识别和群落演替过程观察（沙生植物园、整个实习地） 在沙生植物园集中识别沙区主要灌木和草本，在整个实习过程中逐步掌握沙生植物的形态特征、生长环境；通过标准地调查分析流动沙地、半固定沙地和固定沙地主要植物种，以空间序列代替时间序列，调查流沙－半固定－固定沙地植物群落的结构（组成、重要值、生物多样性等）形成榆林沙区植物群落演替的规律。参考附件5沙生植物主要形态特点 7、植物资源典型调查 （臭柏自然保护区、苗圃、沙生植物园等） 天然臭柏灌丛资源、臭柏风蚀沙埋作用（不定根数量、延伸生长量）调查、扦插技术调查等；优良植物班克松引种试验调查等。 8、沙区资源综合开发调查（小纪汗沙漠生态园、公路沿线） “羊煤土气”是榆林沙区具有特色的自然资源，羊是草原的精灵，易燃的露天煤和井煤丰富多样，高岭土、泥炭也有适当的资源，而天然气资源已经输送到全国很多地方。除此之外，通过沙漠植物园等樟子松、玫瑰等植物栽植成效调查、人工造景休闲、高尔夫球场运营等调查，分析沙漠生态园发展前景与群在问题。榆林-神木境内公路沿线煤炭开采及其对沙面植被影响、地下漏斗形成及其地下水位影响；煤矸石堆积等场地综合治理情况。 9、飞播固沙成效调查（小纪汗林场） 通过标准地调查小纪汗林场飞播固沙试验区植被生长状况；探讨飞播经验和教训。榆林最佳飞播时间选择原理、种子大粒化原理和技术等。 10、沙漠综合治理体系调查（榆靖高速公路、治沙所展室） 参观我国第一条沙漠高速榆靖高速公路防沙