《新闻与传播专业综合能力》科目大纲.docVIP

兰州商学院硕士研究生入学统一考试 《新闻与传播专业综合能力》科目大纲 二级学院名称(盖章)： 商务传媒学院 二级学院负责人(签字)： 杨晓峰 编 制 时 间： 2014年 5 月 15日 《新闻与传播专业综合能力》科目大纲 一、考试性质 《综合能力》是硕士（）专业学位研究生入学考试的科目之一。《综合能力》考试力求反映硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型专业人才。 二、考试要求 测试考生对的基本概念、基础知识的。 、考试方式与分值 本科目满分10分，由各培养单位自行命题，全国统一考试。、考试内容 “传”包含的意思有： 　　宣扬，流布。“知而非传，不仁也”（《礼·祭统》） 　　传授。“传不习乎”（《论语·学而》） 　　转送。“速于置邮而传命”（《孟子·公孙丑上》） 　　表现，流露。“传神”。 ★“播”包含的意思主要有：撒、布种；分布、分散；传　扬、　传布；流荡、迁徙等。 ★中文的“传播”侧重单向行为 。 ★英文的Communication侧重双向行为 。 关于传播的一些代表性观点： 1、“共享”说 （施拉姆） 2、“影响”说 （霍夫兰） 3、“反应”说 （史蒂文斯） 4、“互动”说 （格伯纳） 5、“过程”说（德夫勒和丹尼斯） 二、传播的定义 传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。 第二节 传播的基本分类 一、自我传播（人内传播/内向传播） 1、这是人们头脑里“主我”（I）“客我”（Me）之间的信息交流活动 2、美国社会心理学家米德的“主我与客我”理论： “主我”是形式（由行为反应表现出来），“客我”是内容（体现了社会关系方方面面的影响）。 3、美国社会心理学家布鲁默的“自我互动”理论：人与自身进行的“自我互动”在本质上来说是与他人的社会互动的内在化。 传播是一个内向过程.人们无论接受外在或内在刺激，都要经过其人格、价值观、知识、信仰、和态度的过滤，从而使它有意义。 当我们对内外刺激作出评价和反应时，内向传播就发生了。 二、人际传播 人际传播的功能 1、获取信息。 2、建立与他人的社会协作关系。 3、自我认知和相互认知 （约哈里窗口 ） 4、满足情感需要 “约哈里窗口” （约瑟夫·鲁夫特和哈林顿·英翰姆设计 ） 自知 自不知 人知 开放区域 盲目区域 人不知 秘密区域 未知区域 人际传播的特点 1、双向交流。 2、双重手段。 3、互动性强。 4、情境性强 人际传播的语言符号 声音语言：人际传播和自我表达的最基础媒体 。 书写语言：人际传播最常用的沟通工具，自我表达的重要手段。 人际传播的非语言符号 1、显示自我情况 2、强调和补充语言 3、替代语言 4、表示人际关系状态 三、组织传播 组织传播有两层意思：一是指特定的社会组织内发生的传播或社会组织同外界进行的传播；二是指无组织的一群人集中在一起所发生的传播，即所谓的“群体传播”。 组织传播的功能 1、内部协调。 2、指挥管理。 3、决策应变。 4、形成共识。 组织内传播的信息主要流向（正式渠道） 1、下行传播。 2、上行传播。 3、平行传播（横向传播）。 组织内传播的非正规形式（非正式渠道） 一是组织内的人际传播 二是非正式的小群体传播 一种特殊的现象——小道消息的传播 组织（外）传播的信息输入活动 信息输入，是组织为进行目标管理和环境应变决策而从外部广泛收集和处理信息的活动。 组织（外）传播的信息输出活动 1、公关宣传。 2、广告宣传。 3、企业标识系统宣传。 四、大众传播 所谓大众传播，是指专业化的传播机构通过先进的传播技术和产业化手段（大众传播媒介如报刊广电）向社会上一般大众进行的大规模的信息生产和传播活动。 大众传播的特点 1、传播者是从事信息生产和传播的专业化传播机构。 2、运用先进的传播技术和产业化手段等大众传播媒介进行大量生产、复制和传播信息的活动。 3、受众是社会上的一般大众。 4、信息既具有商品属性，又具有文化属性。 5、信息流向基本上是单向的 6、是一种制度化的社会传播（传播控制问题） 大众传播的社会功能 1、拉斯韦尔的“三功能说”： 2、赖特的“四功能说” 3、施拉姆的功能观 4、拉斯菲尔德和默顿的功能观 拉斯韦尔的“三功能说” （《传播