《管理信息系统模拟》课程设计指导书.doc

XXX学 院 课程设计指导书 班级名称： 课程名称： 管理信息系统模拟 编制单位： 学院 指导教师： 工 程 学 院 201 年 9月 一、课程设计目的 通过管理信息系统模拟课程设计，使学生深刻领会管理信息系统模拟的基本原理和概念，掌握管理信息系统模拟的方法和手段，加强模拟管理系统的实践水平，提高解决实际管理问题能力。 二、课程设计的内容和要求 管理信息系统模拟是一门综合性与实践性都很强的课程，大部分概念、方法、技术和工具等都必须通过实践才能深刻理解、掌握和运用。因此，在做课程设计之前，应掌握相关语言或工具（如Matlab、VB等），以提高综合运用所学知识对管理系统进行模拟的能力。 1课程设计内容 序号 课程设计内容 1 离散系统模拟 2 连续系统模拟 3 多智能体系统模拟 2要求 (1) 课程设计应该在指导教师的指导下有计划的集中进行。 (2) 课程设计之前学生应该熟悉管理系统模拟的相关理论、模拟方法和模拟工具。 (3) 课程设计应该注重各种图表工具的运用，不少于4000字。 (4) 遵守实验室、图书馆的相关规定。 三、课程设计方法与步骤 进行管理系统模拟分析与设计时，应多方搜集资料，在调查研究的基础上，提交书面报告。 1、讲解课程设计概况并布置设计题目。 2、学生收集资料，选择具体题目。 3、学生在教师指导下，确定各自的具体设计题目。 4、学生在教师指导下，进行模拟系统分析与设计，提交课程设计报告。 课程设计题目： 1、离散系统模拟 (1) 单服务台排队系统（M/M/1）模拟分析与设计 (2)　有顾客损失的多服务台排队系统（M/M/S）模拟分析与设计 2、连续系统模拟 (1)　捕食者与被捕食者模型模拟分析与设计 (2) 网民数量扩散模型（BASS模型）模拟分析与设计 3、多智能体系统模拟 (1)　萤火虫优化系统模拟 (2)　蚁群优化系统模拟 四、课程设计注意事项 1、严禁将食物带入实验室，保持实验室整洁，计算机完好无损。 2、严禁在实验室、教室内喧哗、吵闹。 3、未经指导老师批准，不得擅自离开实验室、教室。 4、不得随意查找、观看与课程设计无关的内容。 五、课程设计的地点与时间安排 1课程设计地点 信息管理与信息系统实验室、图书馆、自习教室 2课程设计时间分配 序号 内 容 时间（天） 地 点 1 设计准备 0.5 机房/图书馆 2 离散系统模拟 1 机房/图书馆 3 连续系统模拟 1 机房/图书馆 4 多智能体系统模拟 1 图书馆/机房 5 完成设计报告 1 机房/教室 六、课程设计的成绩评定 设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五等级评定。 成绩评定的主要依据： (1) 学生的学习态度、工作作风、独立工作能力。 20% (2) 设计思路的正确性，包括是否采用了合适的分析方法等。 15% (3) 各环节设计内容的完整和规范程度。 40% (4) 学生在设计过程中所表现出的理论知识水平和解决问题的能力。25% 七、主要参考资料： 1《管理系统模拟》．胡斌，周明．清华大学出版社，2008 2《管理系统模拟》（第二版）．肖人彬．电子工业出版社，2009 3《系统建模与仿真》．刘思峰，方志耕．科学出版社，2012 4《计算机模拟原理与应用》．周明，胡斌．华中科技大学出版社，2005 5《系统建模理论与方法》．夏安邦．机械工业出版社，2008 附表：指导书编制纪录 序号 执笔 审核 批准 日期 备注 1 刘长平 201年9月 2 3 附录：课程设计内容 一、离散系统模拟 离散系统模拟是指系统状态仅在某些确定的时间点(由系统结构决定)才发生变化的模拟，其模拟时间呈现离散性变化，系统状态在时间点之间不变化。 1、单服务台排队系统（M/M/1）模拟分析与设计 已知顾客到达时间和服务时间的统计规律（通常来自实际数据或一定的概率分布）的情况下，如何仿真该排队系统。 系统假设： （1）顾客源是无穷的； （2）排队长度没有限制； （3）到达系统的顾客按先后顺序依次进入服务。 已知条件： （1）顾客到达时间间隔 服从均值为βi的指数分布，即： （2）服务员服务时间服从均值为βs的指数分布，即： 试对该单服务台排队系统进行分析、设计、模拟，并给出 （1） βi=5min， βs=4min； （2） βi=5min， βs=5min； （3） βi=4min， βs=5min； 三种情况下的模拟结果（到达顾客数、服务顾客数、平均等待时间、平均服务时间、平均队长）。 2、有顾客损失的多服务台排队系统（M/M/S）模拟分析与设计 在该排队系统中，有多个服务台s。