专业人才培养机制上有创新.docVIP

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  • 2017-01-20 发布于重庆
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专业人才培养机制上有创新

专业人才培养机制上有创新: 护理部对护理人员的培训,由不分年资、不分职称全院护士统一参加定期培训的方式,转变为将全院护士按职称、年资分为:助理护士、初级护士、高级护士三个层级,根据不同层级护士的特点,结合临床实际工作需要,为各层级护理人员分别制定培训计划,分层级进行培训。助理级护士培训内容以“三基三严”理论、技术操作为主;初级护士培训内容以专科护理、新知识、新技术为主,高级护士培训内容包括“危重患者评估、护理及抢救配合”、“临床危急值的学习与解读”、“医疗告知与维权知识”、“临床带教”等内容。培训形式也由单一的由教学老师照教案写板书的形式,改变为制作PPT课件授课、护士现场规范操作演示、播放网络视频、播放本院护士规范操作视频等多种授课形式。在授课老师的安排上进行了新的尝试,改变了多年来只由各科护士长做授课老师的固定模式,2016年增加了4名骨干护士参与助理护士的培训,取得了良好的效果。 为了提高护士的专科护理水平, 2016年护理部向盛京医院派出9名骨干护士进修学习,其中包括:NCU护士2名、CCU护士1名、ICU护士1名、儿科护士1名、手术室护士1名、透析室护士1名、PICC专科护士1名、静脉输液护士1名,进修时间3~6个月。同时在院内开展科室间轮转学习,通过派出去和请进来等相结合的办法进行培训。先各科室提出派出学习计划,然后护理部根据各科需要统筹安排到ICU、神经内科轮

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