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课 程 单 元 教 案（ 第十课 第一单元 ） 本单元 教学目的 1.能正确朗读与书写课文中的生字，能区别部分形近字； 2.学习生词，理解词义，掌握用法，并能结合情景正确运用； 3.学习辨析部分近义词，区别其用法，能准确使用。 教学内容 1．学习95个词语； 2．正音，书写； 3．讲解重点词语。 教学重点 教学难点 1.生字正音正字：奢望、咄咄逼人、怒不可遏； 2.词语讲解：奢望、义无反顾、总归、为数、余地、质问、指望、郑重其事、出于； 3.近义词辨析：告诫-劝诫；掂量-估量；推辞-推卸-推托；干涉-干预；询问-质问；冤枉-委屈；盛情-热情；顾忌-顾虑。 教学方法 1.精讲多练，举一反三。 2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），在教学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。 3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。 教学设计 1．检查出勤情况； 2．检查预习情况； 3．学习生词（朗读、理解运用 、重点讲解、辨析近义词） 4. 巩固练习（造句练习 课后练习1.2.3.4） 5. 小结布置作业 课后阅读材料 搜集北京、上海等城市生活方式、价值观念相关材料。 作业、思考题、讨论题 巩固复习所学的生字、生词。 ? 本单元小节（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） ? 注：一单元为2个标准学时 课 程 单 元 教 案（第十课 第二单元 ） 本单元 教学目的 1. 诵读课文，理解内容，分析文章结构，学习写作方法 教学内容 朗读正音； 分析理解课文内容 示例讲解阅读方法和技巧 分析文章的整体写作思路与结构 提问检查阅读效果，巩固学习内容 教学重点 教学难点 词语：嗲；贬斥；歇斯底里；颐指气使；相敬如宾；左右逢源； 2.北京人和上海人不同的生活方式、价值观念的比较。 教学方法 1.精讲多练，举一反三。 2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），在教学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。 3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。 教学设计 1．检查出勤； 2．复习听写生词； 3．快速阅读课文，提出相关问题，检查阅读效果； 4．分段细读，边读边提问边讲解； 5．课后小结。 课后阅读材料 北京上海等大都市人们的生活方式、价值观念相关文章。 作业、思考题、讨论题 ?课后思考题。 本单元小节（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） ? 注：一单元为2个标准学时 课 程 单 元 教 案（第十课 第三单元 ） 本单元 教学目的 语法例释及运用 教学内容 结合课文分析语法现象 巩固语法训练 教学重点 教学难点 语法例释：复句和句群。 语段语篇表达。 教学方法 1.精讲多练，举一反三。 2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），在教学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。 3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。 教学设计 1. 检查出勤； 2．根据课文内容，听后回答问题； 3．语法例释学习； 4．巩固练习：课后练习5.6.7.8 5．课后小结。 课后阅读材料 熟读并理解课文中的成语、熟语。 作业、思考题、讨论题 按照课文内容的顺序，对课文进行缩写。 本单元小节（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等） ? 注：一单元为2个标准学时 课 程 单 元 教 案（第十课 第四单元 ） 本单元 教学目的 检查副课文 口语表达训练 教学内容 限时独立完成副课文阅读 2. 口语讨论：1.上海和北京天气、道路、建筑特色和异同。 2.上海和北京的景观、语言特点和异同。 教学重点 教学难点 口语表达：1.中心的确立 2.表达的顺序 3.语段的连接 教学方法 1.精讲多练，举一反三。 2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），在教学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。 3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。 教学设计 1. 检查出勤； 2．限时阅读副课文，并完成相关练习； 3．抽选3-4名学生口语表达； 4．分析评价； 5．课后小结。 课后阅读材料 作业、思考题、讨论题 ?讨论