人际交往小组策划书.doc

策 划 书 理念： 在知识经济新时代，沟通能力已经成为21世纪人才竞争的重要素质之一，上海交大2005届毕业生校企供需洽谈会上，招聘单位表示出了共同的心声：“成绩固然重要，但具有较强的沟通能力同样重要，”显然，沟通已然成为了就业的另一道门槛。良好有效的的沟通不仅可以使我们获得更多有利的竞争优势也可以让我们更好地处理人际交往中的不必要的误解。 现阶段，在我们师院内，学生主要存在着三种沟通问题：（1）自我中心型。在与他人交往时，“我”字优先，只顾及自己的需要与利益，强调自己的感受，而不考虑别人的感受。在与他人相处时，不顾场合，不考虑别人的情绪，自己高兴时，就高谈阔论，眉飞色舞，手舞弄足；不高兴时，就郁郁寡欢，谁都不理，或是乱发脾气，根本不尊重他人，漠视他人的处境和利益。（２）自我封闭型。这种类型有两种，一种是不愿让别人了解自己，总喜欢把自己真实的思想、情感和和需要掩盖起来，往往处一种孤傲处世的态度，只注重自己的内心体检，在心理上人为地建立屏障，故意把自我封闭起来；另一种情况是虽然愿意与他人交往，但由于性格原因却让别人无法了解自己。这样的人一般性格内向孤僻，形成了一种自我封闭的状态。（3）书生型。他们沉静于书海，却寡言少语，缺乏甚至逃避与他人交流沟通，不注重甚至不会自我修饰。 因此，要更好的改善同学间的人际沟通障碍，关键从同学自身做起，让他们明白沟通的重要性，学会如何与人沟通。正如我国俗话所说：“一言能使人笑，一言也能使人跳”。 如何打开大学生人际交往的局面？只有掌握了大学生交往的三步曲，才能迅速打开局面，为自己赢得一个良好和谐的人际关系。第一步，把握成功的交往原则1．平等交往2．尊重他人3．真诚待人4．互助互利5．讲究信用6．宽容大度第二步，掌握人际交往的艺术1．语言艺术2．非语言艺术第三步，努力增强自己的人际魅力?1．努力建立良好的第一印象2．提高个人的外在素质3．培养良好的个性特征4．加强交往，密切关系 理论架构 1、马斯洛社交需求理论。 　　社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察悟，无法度量的。 深化了解每个组员 游戏：抛物喊名 将道具以最快的速度扔给对方，不能扔给两旁的人，扔的同时要喊出对方的名字，喊错的人接受“惩罚” 惩罚：介绍自己，可以是自己擅长的、自己喜欢的、自己的家乡等等 道具一只 5）15分钟 增进小组成员间的熟悉感 游戏：心有千千结（至少玩2次），所有人手牵手围成一个圆圈，记住左右是谁，然后打散，身体不移动，手去牵原来左右边的人，通过转身等动作，将“结”解开，恢复为原来的大圆圈。（可又难到易，如先不可交流，不可跨脚，到可以交流、跨脚） 6）10分钟 与组员一起制定小组规范，使他们对小组更有归属感及承担责任；组前问卷：了解小组成员在参加小组前的人际交往能力 1）与组员一起制定小组规范，签订守则；做组前问卷。 2）让他们自由说出自己的疑惑及对小组的期望 纸，笔 7）5分钟 让组员表达对这次聚会的感受，令工作员明白他们对小组的看法和意见，使工作员能从中改善，同时令各组员了解到别人的感受 邀请组员简单说出参加这次小组的感受及意见 第二节 原来我可以 日期及整节活动时间：11 月17 日 时间总计： 60分钟 个别活动时间 地点 目标 内容 所需物资 1)20分钟 博中六楼 锻炼组员们的应急能力、与其他组员的配合能力 游戏：“大树与松鼠” 操作程序：①三人一组，两个人扮演大树，面对对方，伸出双手搭成一圆圈，一人扮松鼠，站在圆圈内。其他人担任临时人员②主持人喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人须离开原来的大树，重新选择其他的大树；主持人喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人须离开原同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠；主持人喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以扮演松鼠，松鼠也可以扮演大树。 注意事项： A落单的人需要表演节目 B跑动时注意安全 2）15分钟 让组员大胆说出自身优点，培养其自我认同意识 游戏：自我肯定训练（根据上面“配对游戏”所得配对结果，按配对顺序上场） 玩法：①两个组员互相注视对方的眼睛五秒，很肯定地看着对方，不要躲闪。 ②两个组员互相注视对方的眼睛，很肯定地说出自己的优点和兴趣 纸张若干 椅子、音乐、电脑 3)15分钟 让每个人正视自己在自信方面的不足之处，同时也给别人以帮助