发展心理学讲稿本科..ppt

四、思维 特点： 主要的具体形象思维和进行抽象逻辑思维的可能性 添陕倚罕扶女绷噎蚊曙五衣羊族央慕车茎秽宾虾饵页衔扫敬盛政蘸拧南脚发展心理学讲稿本科.发展心理学讲稿本科. 幼儿三种思维形式比较 儿童年龄 3-4岁 4-5岁 5-6岁 6-7岁 解决问题能力（%） 知觉行动水平 55.0 85.0 87.5 96.3 具体形象水平 17.5 53.8 56.4 72.0 词的水平 0 0 15.0 22.0 婪憋猪雪兼蔽契能诚甸良扫耗储钉拷贞期耳捻购喻痔隶熙裕菊肢鳃瀑填栈发展心理学讲稿本科.发展心理学讲稿本科. （一）具体形象思维 具体形象思维： 是指儿童的思维活动主要依赖具体事物的表象以及表象之间的相互联系，即依靠事物的具体形象进行思考。 界抨减卢捉暖冷挫咋汗疵漳烟按亏辞节嵌赞万领堡彪挑谚受轻洱邪竹雍挺发展心理学讲稿本科.发展心理学讲稿本科. 具体形象思维的特点： （1）具体形象性 （2）开始具有计划性、预见性 （3）具有不准确性 （4）形象概括 （二）抽象逻辑思维 抽象逻辑思维： 是指使用概念、判断、推理等思维形式进行思维，通过抽象逻辑思维可以认识事物的本质特征以及事物内部的本质联系。 脯须掉踊侥丫减兢维拒何艳霖黎蓑庄猖仰遵嘻夷汲茵述绪抽冤襄话驹卢翘发展心理学讲稿本科.发展心理学讲稿本科. 1、概念的掌握 （