印度IT职业教育及借鉴.doc

印度IT职业教育分析及启示 摘要：今天，印度的IT职业教育已经发展的相当成熟，一些大型IT职业教育与培训机构已形成了全球发展规模，不但成为了印度软件产业的助推器，更是印度的特色教育之一。本文通过介绍印度的IT教育的发展状况，对其它特点的分析，联系我国IT职业教育存在的问题，根据我国的实际情况，为我国IT职业教育的发展提供借鉴并提出建议。 关键词：印度 IT教育 特点 借鉴 思考 目录 一、印度IT职业教育的概况 3 （一）印度IT教育的成就 3 （二）印度IT教育成功的原因 3 （一）人才培养的定位明确、层次合理 3 （二）以培训公司为主要形式，实施品牌经营、市场化运作 4 （三）重视课程开发和更新 4 （四）注重培养学生的实际工作能力 4 （五）严格的质量管理 5 （六）重视师资队伍的建设 5 三、中国IT教育和印度IT教育比较 5 （一）我国IT职业教育和印度IT职业教育的现状比较 5 （二）当前我国IT职业教育存在的问题 5 1、中小学信息技术教育和职业学校计算机教育中存在诸多问题。 5 3、软件人才培养渠道单一，软件人才结构失衡。 6 四、对印度IT教育的借鉴 6 （一）鼓励软件企业兴办职业教育，加强校企联合，走产学研一体化的市场化道路。 6 （二）学校加强对课程体系的研究，根据职业教育的特点，把课程中陈旧的内容删掉，不断的更新学科知识。 6 （三）学校要提高实践教学的质量。 6 （四）改革传统教学方法，将行业、企业纳入职业教育的人才培养。 6 （五）重视师资队伍的建设。 7 五、个人的思考 7 （一）大量的人才外流 7 （二）职业教育发展单一 7 （三）职业教育发展不平衡 7 参考文献 7 印度IT职业教育及借鉴 摘要：今天，印度的IT职业教育已经发展的相当成熟，一些大型IT职业教育与培训机构已形成了全球发展规模，不但成为了印度软件产业的助推器，更是印度的特色教育之一。本文通过介绍印度的IT教育的发展状况，对其它特点的分析，联系我国IT职业教育存在的问题，根据我国的实际情况，为我国IT职业教育的发展提供借鉴并提出建议。 关键词：印度 IT教育 特点 借鉴 思考 一、印度IT职业教育的概况 （一）印度IT教育的成就 当我们提到印度的职业教育时，我们首先想到的是它的IT职业教育，如今印度的IT职业教育教育成为了它的特色教育之一。印度的软件业起始于20世纪80年代，在短短的几十年间，印度IT业的发展在世界上最快。我国和印度是世界人口大国，几乎有一半以上的人口是文盲，但是印度现在成为仅次于美国的第二大计算机软件出口国。我通过网上查找资料，印度“2000年的软件出口近46亿美元，在全球软件开发市场中，占据了16.7%的份额，其软件产品已远销世界91个国家。”再根据2006年印度《金融快报》的报道，印度IT业上半年的出口额达到65亿美元，比2005年同期48.2亿美元增长35%。印度软件业所取得的辉煌成就，很大程度上要归结于他发达而完善的职业教育体系。 印度IT行业的成功也归功于优秀的人才，其中每年的50万软件毕业生中， 7.4万是从大学毕业的，剩下都是从职业学校毕业的，。印度非常重视职业教育 ，强调在“做中学”，但在中国相反，我国不重视职业教育，在教学中强调理论学习，忽视学生的实践教学能力，所以职业学校的学生毕业后，无法达到岗位的要求。 （二）印度IT教育成功的原因 印度重视计算机教育普及，狠抓中小学的信息技术教育，为it职业教育的开展打下了坚实的基础。还有主要取决于四个重点因素：一是教育培训由行业引导，学校保持与软件行业持续的沟通，获得并提供更适合行业需要的技术培训体系；二是所有老师拥有丰富的实践经历；三是强调人才培养必须跟上技术发展，希望学生学到最新、最尖端的技术；四是强调“在实践中学习”，让学员在完成学业的过程中掌握技术。 二、印度IT教育的特点 （一）人才培养的定位明确、层次合理 印度对软件人才的培养，主要是通过职业教育，而不是普通的学术教育来完成的。从人才的数量需求上看，目前，软件人才的缺口很大，在未来8年中就需要220万名软件技术人员和160万硬件技术人员。印度全国有大学221所，他们每年培养的软件技术人员却只有7.4万，这与软件业的发展要求相去甚远。从人才的类型需求上看，只要掌握基本编码、编程规则和软件工具后就能胜任工作的低端编程人员是软件人才的“塔基”，而最受市场青睐的是能够实际开发出具有广阔市场前景软件的应用型人才，这两类人才不仅动手能力强、技术娴熟，而且富于创新思想、思维活跃，是软件业发展最实用、需求量最大的的两种人才类型，是支撑软件业发展的主力军。对于掌握系统的计算机理论，进行计算机研究的学术型人才，则作为