大众传播学考试复习.doc

大众传播学复习提纲 题型： 名词解释（3′×６） 填空（２′×６） 简答（１０′×３） 论述（２０′×２） 主要考点： 1、人类传播的几个阶段（P23—27） （1）口语传播阶段（局限性：转瞬即逝、距离限制、失真、中断、能量有限） （2）文字传播阶段 （3）印刷传播阶段 （4）电子传播阶段 2、传播学四大先驱： 政治学家拉斯韦尔：《社会传播的结构与功能》5W模式 五个研究领域：控制研究 内容研究 媒介研究 受众研究 效果研究 三大功能说：环境监视 联系社会 传承遗产 心理学家卢因：团体动力学 把关人理论 社会学家拉扎斯菲尔德：《人民的选择》舆论领袖 二级传播 社会心理学家霍夫兰：研究传播效果 3、传播学的集大成者：施拉姆(传播学之父 传播学的创立） 4、拉斯韦尔5W模式（P50）（直线模式） who（谁）、Says what（说了什么）、in which channel（通过什么渠道）、to whom（向谁说）、what effect（有什么效果） 直线模式的缺陷：容易把传播者与受传者的角色、关系和作用固定化；缺乏反馈的要素或环节（没有揭示人类社会传播的双向性和互动性） 米德的“主我与客我”理论（P44 P65） 自我是主我与客我的统一 （1）主我：意愿和行为主体，通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现出来。 （2）客我：他人的社会评价和社会期待，是自我意识的社会关系性的体现。 人的自我意识就是在这种主我与客我的辩证互动的过程中形成、发展和变化的。 6、趋同心理/行为（P82） 又称“从众心理”指个人的观念或行为由于群体的引导和压力而产生的一种合群倾向，这种心理使得个体产生放弃与群体意见或规范相抵触的意识倾向，作出与自己本来意愿相反的行为，向与多数人相一致的方向变化的现象。 群体压力：群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力。 7、集合行为（P84） 定义：在某种刺激条件下发生的非常态社会聚集现象。（集合行为多以群集、恐慌、流言、骚动的形态出现，往往会造成对正常的社会秩序的干扰和破坏。） 集合行为产生的3个基本条件：结构性压力；触发性事件；正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化。 8、大众传播（P99） （1）大众传播的概念 专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 大众传播的特点 大众传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。 大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动。 大众传播的对象是社会的一般大众，用传播学术语来说即“受众”。 大众传播的信息既有商品属性，又具有文化属性。 从传播过程的性质来看，大众传播特别是以报刊、广播、电视为代表的传统大众传 播，属于单向性很强的传播活动。 大众传播是一种制度化的社会传播。 大众传播的社会功能（P100） 拉斯韦尔的“三功能说” 环境监视功能 自然与社会环境是不断变化的，只有及时监控、了解、把握并适应内外环境的变化，人类社会才能保证自己的生存和发展。在这个意义上，传播对社会起着一种“瞭望哨”的作用。 社会联系与协调功能 社会由各不同部分组成，是一个建立在分工合作基础上的有机体，只有实现了社会各组成部分之间的联络、协调和统一，才能有效地适应环境的变化。 社会遗产传承功能 人类社会的发展是建立在继承和创新的基础之上的，只有将前人的经验、智慧、知识加以记录、积累、保存并传给后代，后人才能在前人的基础上做进一步的完善、发展和创造。传播是保证社会遗产代代相传的重要机制。 赖特的“四功能说” 环境监视 解释与规定 社会化功能 提供娱乐 拉扎斯菲尔德和默顿的功能观 正面功能：社会地位赋予功能；社会规范强制功能 负面功能：使人们丧失辨别力；使大众审美鉴赏力退化；剥夺人们的自由时间；麻醉作用 斯拉姆对大众传播社会功能的概括 政治功能、经济功能、一般社会功能（重要贡献是明确提出了传播的经济功能，指出了大众传播通过经济信息的收集、提供和解释，能够开创经济行为） 拟态环境（P113） “拟态环境”就是我们所说的信息环境，拟态环境并不是现实环境的镜子式反应，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。 信息环境指的是一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。 把关人理论（P130） “把关人”又称“守门人”由卢因首创。实际含义是指对信息的筛选和过滤。 把关过程的实质（P134） 报刊的几种理论（P139） 极权主义理论、自由主义理论、社会责任理论、民主参与理论、苏联的共产主义媒介理论（极权主义制度下的媒介规范理论、自由主义媒介规范理论、社会责任理论、民主参与理论、社会主义制度下的媒介规范理论）