教育学练习题14.doc

一、单项选择题【共35题，每题2分，共70分。下列每题给出的四个选项中，只有一项是符合试题要求的，请选择相应的正确答案。】 1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。? A、《劝学篇》 B、《师说》 C、《学记》 D、《大学》 2、前苏联教育家巴班斯基在《教学过程最优化》提出的教育思想是（）。? A、“掌握学习” B、“最近发展区” C、“发现学习” D、“教学过程最优化” 3、教育和经济的关系，总的来说是（）。?? A、经济决定教育，教育反作用于经济 B、教育决定经济，经济反作用于教育 C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D、教育决定经济，经济对教育没有影响 4、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。 A、校训 B、班风 C、校风 D、学风 5、对教育结构的变化具有制约作用的是（）。 A、专业结构 B、学科结构 C、科技结构 D、生产力水平 6、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。? A、生产力 B、人才 C、劳动力 D、科学知识 7、人的全面自由发展是一切社会活动的出发点和归宿，人的个性多样化是社会（）有序发展的前提。? A、斗争 B、变化 C、需要 D、和谐 8、格塞尔所做的同卵孪生儿的比较实验，得出的生物成熟理论说明：人的身心发展具有（），无视这个特性的练习和训练是徒劳的，不能持续的。? A、连续性 B、不均衡性 C、阶段性 D、差异性 9、近朱者赤，近墨者黑，这句话反映了哪种因素对人的发展的影响？（） A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动 10、学校教育在儿童身心发展中起（） A、决定作用 B、主导作用 C、基础作用 D、核心作用 11、教育要适应学生身心发展的（），做到因材施教。 A、连续性 B、顺序性 C、阶段性 D、差异性 12、终身教育在教育主体维度上强调的是（）。 A、学校教育 B、社会教育 C、网络教育 D、自我教育 13、素质教育是以（）为宗旨的教育? A、提高民族素质 B、取得教学成果 C、达到教育目的 D、以人为本 14、提出“教育的目的是培养有个性的人”的是（）? A、马斯洛 B、赫尔巴特 C、杜威 D、陶行知 15、《国家中长期教育发展规划纲要》规定，全国义务教育巩固率2020年要达到（）? A、70% B、80% C、90% D、95% 16、我国目前高校学生就业难的现象非常突出，从学校制度层面总结其原因主要是（）? A、教育结构与经济机构不相适应 B、人才太多 C、学生素质太差 D、高校太多 17、体现了明显的等级性和不公平性的学制是（）? A、单轨制 B、双轨制 C、分支型学制 D、复合学制 18、不属于教师职业劳动的特点是（） A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、短期性 19、教师职业出现的社会形态是（） A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 20、教师职业的最大特点在于职业角色的（） A、多样化 B、专业化 C、单一化 D、崇高化 21、泰勒在其《课程与教学的基本原理》一书中，提出了他的著名的课程编制理论，其理论是（）? A、课程理论 B、组织理论 C、选择理论 D、目标中心理论 22、学生与教师签订“工约”的教学组织形式是（）? A、道尔顿制 B、导生制 C、班级授课制 D、个别教学制 23、不属于以实训形式形成技能、技巧的教学方法是（）? A、练习法 B、实验法 C、实习法 D、读书指导法 24、教育过程中最重要的人际关系是（） A、师生关系 B、生生关系 C、学校与家庭关系 D、同事关系 25、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()? A、陶治法 B、锻炼法 C、说服法 D、榜样法 26、进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育。这德育原则是（）? A、理论和实践相结合原则 B、疏导原则 C、因材施教原则 D、在集体中教育原则 27、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法是（） A、情感陶冶法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、说服教育法 28、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是()。? A、德育原则 B、德育途径 C、德育方法 D、德育模式 29、影响少年儿童品德形成的因素中起主导作用的因素是()。?? A、遗传 B、环境 C、学校教育 D、家庭教育 30、通过大量的研究，提出著名的“三种水平六个阶段的道德发展阶段理论的学者是（）。? A、内尔·诺丁斯 B、马卡连柯 C、杜威 D、柯尔伯格 31、班主任转化教育后进生的突破口是后进生身上的（） A、闪光点 B、短处 C、缺点 D、劣迹 32、某个学生成绩突然下降，我们追寻其成绩下降的原因的研究方法是（）。 A、追因法 B、讨论法 C、追踪法 D、会诊法 33、教育研究方法从性质上进行分类，个案研究、叙事研究属于（