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2017年度《一路花香》教学反思三 2017年度《一路花香》教学反思三 《一路花香》是一篇寓言故事，通过让学生读课文，来明白寓言所阐述的道理。凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。这是这篇文章的教学重点和难点。 我讲这一课时，是这样设计的：先让学生读题目，对课文产生质疑，提出所想了解的问题，然后带着这些问题去学习课文。在学习的过程中，我采用的办法是让学生多读课文，抓住关键的词句来理解，从中感悟、领受其中的意思和含义。老师要发挥其主导作用，要导的好，导的适时。 在学习的过程中，我感觉有以下几点是不错的： 第一，学生在学习中能深入地读课文并能从中感悟很多，能大胆地提出自己的看法与想法。比如说学习第一小节时，为了启发学生，我提出了这样一个问题：如果你是破水罐，你会怎样想？黄成这样说：哎呀，我总是把水漏掉，这样时间长了，主人要是不要我怎么吧？可见学生现在在学习的过程中已经掌握了一些读书的技巧，能够自己阅读课文。 第二，学生对课文朗读的兴趣越来越浓，喜欢读，并且读得有感情，不同的感情都能够表达出来。在学习第二小节时，男生和女生分角色朗读时，男生把挑水工的不讲大道理和循循善诱表现得淋漓尽致，女生读破水罐，对破水罐的自卑和惭愧把握得十分得体。 第三，教师在指导时，能放手让学生自己从读中感悟。教师的教和引领是非常重要的，教师要敢于引导学生大胆地去挖掘课文所蕴含的深刻内容，而且不能局限于问答式的课堂教学，要敢于走在课改的前头。 在学习的过程中，我感觉也有失误：教师在组织教学时，应对每一个教学环节考虑得周密些，这样不容易出现疏漏，我在让学生自由分角色练读时，分工不够具体，学生没有抓紧时间练读，浪费了时间。 我想：在今后的教学过程中，对于优点我会继续发挥，对于不不足，我会积极地改正。 2017年度《一路花香》教学反思三 《一路花香》是苏教版第七册课本中的一篇寓言故事。主要讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，他知道它的裂缝，并利用裂缝浇灌出了美丽的花朵。课文告诉我们：世上每一件东西都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用起本身特点，就能充分发挥其作用。 教材无非是一个例子。多发人深省的故事啊！看到此文，我不由想到了我班的学生：56个孩子，各不相同，各有千秋。有的各方面遥遥领先，一路风光，不禁有点沾沾自喜；有的表现平平，瞻前顾后，不急不燥；有的面临一次次的失败，沮丧、懊悔、痛苦，甚至嫉妒；有的愁眉苦脸，看不见胜利的曙光，焦虑、烦恼、惭愧，甚至厌学hellip;hellip;如何利用它，让孩子们学好课文（2016年 小学语文四年级《触摸春天》教学反思案例），学出自信呢？ 生1：一路花香哪儿有的？为什么以此作为题目呢？ 师：是呀，谁能在书中找到答案？或者根据书上描述，自己说出答案？ 生2：书上写道：那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这边撒下花种，于是我们每天从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？ 学生反复阅读这段话，可以讨论。 师：相信大家读出了自己的感悟，我们进行交流吧！ 生1：我知道了花香是因为破水罐的裂缝中漏下了水，浇灌了路边主人撒下的花种，花儿开了，发出了一路香味。 生2：我觉得破水罐也有用，它浇灌了路边的花，挑水人把它采下，插在主人的花瓶里，让主人欣赏，闻到花香。它也在为主人服务。 生3：啊，这样说，破水罐也不应该难过啊，它也有用！ 2017年度《一路花香》教学反思三2017年度《一路花香》教学反思三 生4：对！好的水罐也不应该骄傲自大，它也有不足哦！ 生5：老师，我hellip;hellip;我觉得这篇文章像hellip;hellip;像hellip;hellip;（她大概怕出丑，不敢讲，我朝她点头鼓励）一则寓言故事。 师：哦，是吗？那，什么是寓言呀？它又告诉我们什么道理呢？ 学生努力思考着。hellip;hellip; 生6：告诉不要像好水罐那样骄傲自大，也不要像破水罐那样看不起自己。 生7：每一样东西都有自己的长处与短处，要合理利用，取长补短，不要骄傲和自卑。 生8：课题用《一路花香》，多好啊！意味深长哦！让我们记住这个道理。 hellip;hellip; 师：大家说得真好！这确实是一则寓言，大家也从中明白了道理。联系我们实际来说，也是这样的。我们每个人都有长处与优点，自己或者互相找找看。 #from 2017年度《一路花香》教学反思三来自学优网/ end# 生1：我的语文成绩很好，还爱看书！ 2017年度《一路花香》教学反思三文章2017年度《一路花香》教学反思三出自/article/wk-7850000116844