翻译批评-ppt[精选].ppt

翻译的语言学派 奈达对翻译理论的贡献： 首先把信息论引进了翻译理论 把乔姆斯基的转换生成语法和现代语言学的研究成果运用到翻译理论中来 重视读者反映 例： 只听一路靴子响，进来了一个十七八岁的少年，面目清秀身段苗条，美服华冠，轻裘宝带，刘姥姥此时坐不是，站不是，藏没处藏，躲没处躲。 A man’s footstep sounded outside and a fresh-faced willowy youth of seventeen or eighteen in elegant and expensive-looking winter dress came into the room. Granny Liu，acutely embarrassed in this male presence, did not know whether to sit or stand，and looked round her in vain for somewhere to hide herself. 翻译的语言学派 纽马克对翻译理论的贡献： 语义翻译与交际翻译 文本类型与翻译方法 翻译的研究学派 “翻译研究学派”的基本观点 形成于20世纪60年代 发展于70年代 于80年代才广为人知 90年代后则为巩固、扩展与更新期 翻译研究学派代表人物 霍姆斯 埃文-佐哈尔 图里 韦努蒂等。 霍姆斯James Holmes 《翻译研究的名与实》the Name and Nature of Translation Studies 翻译的研究学派 佐哈尔（Even-Zohar） 多元翻译理论( Polysystem Theory) 西方翻译理论小结 当代西方翻译理史和理论流派纷呈，带有多元化，多学科相互渗透、不同翻译思想相互补充、不同翻译思想和实践各有侧重的鲜明特点； 翻译历史划分和流派的界定本身就反映了翻译研究角度的差异、重心的转移和跨学科研究成果的交互影响； 翻译理论家从不同的角度对翻译所作的概括，清楚地勾画出了翻译研究的发展轨迹，揭示研究范式的演进、转换、交锋与替代，表明了研究方法上的诸多变化：由研究视角的扩展，也有研究视角的转移；有对研究思路的引进，也有研究方法的更新。 翻译批评的视角 语义与翻译 语义变迁 （语义扩大、缩小、转佳、转贬具体转抽象） 语义辐射（同义词的选择） 翻译批评的视角 句法与翻译 句法结构异同（语序异同、句法异同） 翻译单位 翻译批评的视角 风格翻译论 言语风格 文体风格 作品风格与作家风格 翻译批评的视角 语用与翻译论 指示语的翻译 关联理论与翻译 文化内涵与翻译 翻译批评的视角 文学翻译论 主题 人物 动作、语言、心理活动、外貌、风格、情 感移植、节奏、美学等 翻译批评的视角 文化翻译论 东西方文化差异 翻译中的空缺 文化差异与语言的翻译 词 汇 空 缺 词 义 冲 突 语 义联 想 语 用 含 义 心理文化与翻译 自谦心理与翻译 价值观念与翻译 审美心理与翻译 思维方式与翻译 翻 译 批 评 翻译批评的概念界定 翻译批评指参照一定的标准，对翻译过程 及其译作质量与价值进行全面的评价。 翻译批评的三个要素 批评主体 批评客体 批评的参照系 批评主体 翻译批评者应具有： 1思想道德修养（实事求是、与人为善、严谨。） 2 语言文学修养 3理论修养（哲学、相关学科、翻译理论） 4 知识储备（杂家） 批评客体(译作、译者) 全面的翻译批评包括5个方面的内容： 1）分析原作，着重了解作者的意图和原作具有的功能； 2）分析译者翻译原作的目的、所采取的翻译方法及其译作针对或可能吸引的读者对象； 3）从原作与译作中选择有代表性的文字进行详细的对比性研究； 4）从宏观与微观的角度评价译作，包括译者采用的技巧与译作的质量等方面的内容； 5）评价译作在译语文化或科学中的作用与地位。 对译者的批评主要有以下几个方面: 译者的翻译思想 译者的翻译目的和策略 译者的翻译方法和技巧。 对译作的批评 1· 宏观的批评 2· 微观批评 文学性语言应着重注意的问题 1 修辞问题 2 创造性误译问题 3 语言的意趣问题 4 特化表现问题 ·哎......他说，遂用肩膀撞开夜，走了。(何立伟《一夕 三逝·空船》 麦乳精冲得稀稀的六碗，喝得满屋喉咙响。(阿城《棋王》 5 语言格式塔质问题 在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。 6 风格问题 李逵笑道:量这个鸟庄，何须哥哥费力，只兄弟自带二三百个孩儿杀将去，把这个鸟庄上的人都砍了，何须要人先去打听。宋江喝道:你这厮休胡说！ 且一壁厢去，叫你便来。