记承天寺夜游 公开课[精选].pptVIP

1、熟读课文，掌握常用文言词语，能说出课文大意。 2、赏析文章的意境和作者情感。 3、培养豁达的情怀。 苏轼，字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。 本文选自《________》。 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 东坡志林 　　本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。 检查预习： 一、生字 　　 解（ ）衣 藻荇（ ） 遂（ ）至 未寝（ ） 相与 ( ) Jiě xìng suì qǐn yǔ 户 门 欣然 愉快地、高兴地样子 念 想,思考 遂 于是、就 寝 卧、睡 相与 共同,一起 空明 清澈透明 但 只是、不过 耳 语气词，相当于“而已”、“罢了” 庭院里洒满月光，（月光）如同积水充满院落那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？ 信、达、雅 留、删、补、换、调 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉时，（看见）月光照进堂屋的门户，于是高兴地起来走动。（因为）想到没有可以与我共同游乐的人，于是我就到承天寺，寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一起在庭院里散步。庭院里洒满月光，如同积水充满院落那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，原来那是竹子和柏树的影子。哪个夜晚没有月色，哪个地方没有竹子和柏树？只不过很少有像我们两个这样的闲人罢了。 听范读 体会文章情感 1、作者为什么要游承天寺？ 3、夜游期间作者的心情发生怎样的变化？ 2、作者所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？ 1、作者为什么要游承天寺？ 苏轼才华横溢，但他的一生却经历许多磨难。政治上屡遭贬谪。当时的苏轼因为对新法持有不同意见，被人用他的诗文网罗罪名，投入监狱，差点掉了脑袋，后来经几个朋苏轼才华横溢，但他的一生却经历许多磨难。政治上屡遭贬谪。当时的苏轼因为对新法持有不同意见，被人用他的诗文网罗罪名，投入监狱，差点掉了脑袋，后来经几个朋友的营救，终于出狱，这就是有名的“乌台诗案”。之后他被贬职为黄州团练副使，官衔上还加了“本州安置”的字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。其处境可想而知，然而苏轼以其一贯的豁达与大度面对眼前的一切，他无薪俸，故租50亩荒地经营。 2、作者所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 空明、皎洁、明净 3、夜游期间作者的心情发生怎样的变化？ 提示：先找关键词语，再体会作者心情。 你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是有谁能像我们这样有闲情逸致来欣赏这美好的月色呢?这其中有欣赏自然美景的欣喜，有脱离尘俗放情自然的得意，但一个“闲”字，也流露出贬谪生活的落寞，政治仕途的黯淡。然而作者能在挫折面前达观处之，自我排遣，达到“物我合一”的境界。作者最后一句的慨叹，诚然有自豪、自慰的意味，但也充满了惆怅和悲凉之感。 生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。 重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫 片云天共远，永夜月同孤。——杜甫 海上生明月，天涯共此时。——张九龄 明月出天山，苍茫云海间。——李白 豁达乐观，面对生活！ 1、用自己的话改写本文（200字左右） 要求：运用恰当的修饰语，准确的修辞手法，适时的联想和想象。能体现作者的主观感受。 布置作业： * *