课时作业5 第5课 离 骚[精选].doc

课时作业(五) 第5课　离　　骚 ——一个舞动的灵魂 一、基础夯实 1．下列各组词语中加点字的注音，全部正确的一项是(　　) A．修姱(kuà)　　　　鸷鸟(zhì)　　　　兰皋(ɡāo) B．偭规矩(miǎn) 侘傺(chà chì) 谣诼(zhuó) C．芰荷(qì) 蕙 (huì xiānɡ) 揽茝(chǎi) D．謇朝谇(jiǎn suì) 溘死(hè) 延伫(zhù) 答案：B 解析：A项，“”应读kuā。C项，“芰”应读jì。D项，“溘”应读kè。 2．下列句子中加点词的释义，有误的一项是(　　) A．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 灵修：聪明而有远见的人，指屈原自己。 B．众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 众女：喻指许多小人。 C．背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 周容：苟合取容。 D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 体解：肢解，是古代的一种酷刑。 答案：A 解析：A项，灵修，神仙，这里指楚王。 3．下列对加点词活用情况的归类正确的一项是(　　) ①鸷鸟之不群兮 ②屈心而抑志兮 ③步余马于兰皋兮 ④固前圣之所厚 ⑤高余冠之岌岌兮 ⑥回朕车以复路兮 ⑦謇朝谇而夕替 A．①⑦/②③⑥/④/⑤ B．①/②③⑥/④⑤/⑦ C．①⑦/②③⑥/④⑤ D．①/②③⑥/④/⑤/⑦ 答案：D 解析：①名词活用作动词，合群；②③⑥动词的使动用法，分别译为“使……屈从”“使……走”“使……返回”；④形容词活用作动词，推重；⑤形容词的使动用法，使……加高；⑦名词作状语，在早上。 4．下列文学常识表述错误的一项是(　　) A．与《诗经》用写实精神来广泛地反映古代社会生活相比较，《离骚》抒写理想，抒发爱国热情，富有浪漫气息，开创了我国古代诗歌的浪漫主义优秀传统。 B．《离骚》的表现手法主要是借助丰富的想象，运用夸张、比喻、对偶等修辞手法。 C．文学史上常把“风”“骚”并称，“风”指以《国风》为代表的《诗经》，“骚”指以《离骚》为代表的《楚辞》。 D．《离骚》是我国古代文学中最长的一首政治叙事诗，屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人。 答案：D 解析：D项，应为“政治抒情诗”。 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的文字，完成5～8题。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修革几羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纟襄兮，又申之以揽。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 5．下列加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．悔相道之不察兮　　察：观察，了解。 B．步余马于兰皋兮 步：缓行。 C．苟余情其信芳 苟：只要。 D．岂余心之可惩 惩：受创而改变。 答案：A 解析：察，看清楚。 6．下列加点词的意义和用法，相同的一组是(　　) A.　　　　B. C. D. 答案：A 解析：A项，都是副词，“本来”。B项，连词，“因为”；连词，“来”。C项，动词，“苟合”；形容词，“合”。D项，动词，“崇尚、爱好”；形容词，“善于”。 7．下列对课文内容的分析，不恰当的一项是(　　) A．诗人善用夸张的手法突出事物的特征。如“冠之岌岌”“佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。 B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢？故诗人决定返回原路，即不与之同流合污。 C．这首诗塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，高尚的人格，坚强的意志。体现了浪漫主义的创作精神。 D．这首诗不仅有揭露，有谴责，有决不向恶势力屈服和不变志从俗的决心，还有忧国忧民的深厚情感。 答案：B 解析：B项，“后悔的心情”错。这里写出了屈原矛盾、犹豫的心理。选择留下的话，自己的理想不被理解，而且会惨遭迫害；选择离开的话，与他深厚的爱国感情不能相容。所以诗人在犹豫、彷徨。 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。译文：__________________________________________________________________