孙权劝学2章育红.pptVIP

《孙权劝学》教学创意 1、说 2、译 3、读 4、品 修改理由：听了余映潮老师的课后，发现原来的设计只是就课上课，所以把整堂课进行了重新设计，希望能达到“利用语文教材让学生积累知识和训练能力”的目的。 一、说 活动：请同学们用简练的语言介绍作者和文中的人物。（可以一句话或用历史故事的名字等等） 修改理由：利用这些资料让学生积累知识、训练能力。 二、译 1、老师补充重点字词的注释。 2、学生根据注释翻译课文。 形式：活动（1）学生笔译 （2）简明概括课文主要内容 修改：让所有学生都能翻译浅显文言文，同时在理解的基础上锻炼学生的概括能力。 三、读 1、读出课文层次 2、读出课文详略 3、读出人物语气 修改理由：原来步骤太多，这样整合更加明晰，更有针对性，同时让学生明白学习文言文诵读的重要性。 1、读出课文层次 采用的方式：男女分读 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。?  2、读出课文详略 方式：全班齐读 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞