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把握课堂细节，提高课堂效率 目前我们在三型六环的教学实践中，还存在着教学环节操作中比较粗糙，对环节操作要求比较模糊。认识不深刻，所以在教学效果上有所打折扣，所以有必要在课堂教学的环节中，要求教师明确和把握教师应该做什么，学生应该做什么，怎么做。加强对学生的培训，培养学生良好的学习习惯。努力把握细节，强化过程管理。真正提高课堂教学效率。 （一）：对学生的要求 1、利用自主学习时间，根据导学案，要认真对着课本进行课前预习。所有学生必须自行解决导学案中基础题部分（自主学习的内容），学有余力的学生要去做拓展题，对于自学中难于解决的问题要用双色笔做好标记，如有时间可通过请教同学或和同学进行研究尝试解决。预习时要实事求是，切记抄袭他人，弄虚作假。 2、使用导学案要坚持先独学，再对学、群学的方式进行。要特别注意强调培养学生的自主学习习惯和能力。 3、课堂上要注意用好双色笔。养成使用双色笔在课本上标注重点内容和使用导学案整理究错记录的习惯，以便今后复习。训练学生学完一课后，要写出自我反思的习惯。 4、检查的作业为导学案和纠错本。纠错的内容可以设计在导学案上。 5、不能过于依赖导学案而忽略课本，导学案只是辅助，而绝不能代替课本。 （二）对教师的要求 1、教师必须在实施课堂教学前要求学生进行预习。一般不要布置另外的课外作业。教师要深入小组对学生学情了解和掌握，进行二次备课，进一步优化教学策略。 2