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请解释以一下这个图是什么意思？ 2、一位教师刚接手一个差班，花了一些时间查阅学生的档案，并把各学生的名字记熟，在第一次发回作业本的时候，不叫名就准确无误地把作业发给每一个学生。这位老师为什么这样做？请用“社会知觉”的有关理论说明老师这样做的理由？(关于“第一印象”的问题) 3、一位语文老师教学《愚公移山》，在课堂快要结束的时候对学生说：“课快讲完了，大家说说，我们能从这课文里学习到什么东西呢？”同学纷纷说出自己的看法，大多是说我们要从他那里学习不怕困难，排除万难，争取胜利的精神。有一个学生却说：“我们不要向他学习，愚公是个大笨蛋，你们说，搬家容易还是搬山容易呀，他为什么要搬山而不是搬家呢？还有，如果要搬山的话，你们说，搬部分的山容易还是搬全部的山容易呀，他干嘛不挖个隧道呢？”如果你是这位老师，应该如何应对？理由是什么？ 4、结合实际谈谈如何培养学生的创造性思维。 心理学练习题 一、单项选择。 1、条件反射是受______中枢控制的。( A ) (A)皮层 (B)皮下 (C)脑 (D)间脑 2、学生在室外强阳光下活动后走进窗门细小的教室时看不清东西，过一会儿才慢慢地看清。这是_____现象。( B ) (A)感觉对比 (B)适应 (C)疲劳 (D)有眼病 3、教师用红笔批改作业，以引起学生的注意，这是运用知觉的（ A ）。 (A)选择性 (B)理解性 (C)恒常性 (D)整体性 4、学生做笔记的过程运用的是：（ B ） (A)感觉记忆 (B)短时记忆 (C)长时记忆 (D)瞬时记忆 5、识记外语单词，历史年代，电话号码时多属于（ B ） (A)无意识记 (B)机械识记 (C)意义识记 (D)瞬时记忆 6、思维反映的是( C )。 (A)过去的经验 (B)过去感知过的事物的形象 (C)事物之间的内在联系 (D)人的愿望 7、有个小学儿童说：“车是在路上跑的，是用来载人拉货的”，说明其掌握概念处于以_____来解释概念的水平。( B ) (A)具体实例和直观特征 (B)重要属性和实际功用 (C)种属关系和正确定义 (D)本质抽象 8、学生把从各种角中抽取出来的“有一个顶点”、“两条边”两个本质属性用一句话联结起来给“角”下了一个定义，这是思维的_____过程。( C ) (A)具体化 (B)综合 (C)抽象 (D)概括 9、小学儿童从爱听神话、童话发展到爱听英雄模范故事，这是想象_____性的表现。( C ) (A)有意 (B)创造 (C)现实 (D)概括 10、小学儿童从“习作例文”到“命题作文”，这是想象_____性发展的表现。( C ) (A)有意 (B)现实 (C)创造 (D)概括 11、某学生在做作业时，一会儿翻阅课本，一会儿思考，一会儿书写，直至下课都没做别的事，说明其注意的_____品质发展较好。( B ) (A)转移 (B)稳定性 (C)广度 (D)分配 12、“春风得意”或“闷闷不乐”都是指人的( B ) (A)激情 (B)心境 (C)应激 (D)美感 13、某学生已能较自觉地、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生不利于完成任务的行为，说明其意志的_____性发展较好。( C ) (A)自觉 (B)果断 (C)自制 (D)坚持 14、某人办事经常表现出犹豫不决、举棋不定，说明其意志的_____性较差。( B ) (A)自觉 (B)果断 (C)自制 (D)坚持 15、个性的最本质的特点是_____的。( A ) (A)社会 (B)生物 (C)自然 (D)整体 16、追求社会肯定的需要叫_____需要。( B ) (A)生理