(圆的讲义.docVIP

教师： 学生： 科目：第 阶段第 次课 时间： 课 题 圆 考试内容 要求 年份 题型 分值 1、圆及其有关概念（弧、弦、圆心角、圆周角） b 11杭州 填空题 3 11温州 填空题 3 10义乌 解答题 3 2、直径所对圆周角的特征 10金华 解答题 8 3、垂径定理 11湖州 解答题 8 11温州 解答题 8 11义乌 解答题 8 4、点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系 10杭州 选择题 3 12杭州 选择题 3 11台州 选择题 3 5、切线、切线长的概念，切线的性质和判定，过圆上一点画圆的切线 c 12丽水 解答题 8 12杭州 解答题 10 11温州 选择题 3 6、三角形的内心和外心，不在同一直线上的三点确定一个圆 12湖州 选择题 3 10丽水 填空题 3 12义乌 解答题 8 7、计算弧长及扇形的面积，计算圆锥的侧面积和全面积 10丽水 选择题 3 11宁波 解答题 8 12义乌 解答题 4 教学内容 知识框架 1、理解圆及其有关概念（弧、弦、圆心角、圆周角），并掌握其相互间的关系 2、掌握并应用直径所对圆周角的特征 3、掌握并应用垂径定理 4、了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系 5、了解切线、切线长的概念，探索切线的性质和判定，会过圆上一点画圆的切线 6、了解三角形的内心和外心，认识不在同一直线上的三点确定一个圆 7、会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积 考点一：理解圆及其有关概念（弧、弦、圆心角、圆周角），并掌握其相互间的关系 典型例题 例1．（2011杭州）如图，点A，B，C，D都在⊙O上，的度数等于84°，CA是∠OCD的平分线，则∠ABD+∠CAO=________° 例2．（2011?温州）如图，AB是⊙O的直径，点C，D都在⊙O上，连接CA，CB，DC，DB．已知∠D=30°，BC=3，则AB的长是　6　． 例3．（2010义乌）如图，以线段为直径的⊙交线段于点，点是的中点，交于点，°，，． （1）求的度数； （2）求证：BC是⊙的切线； （3）求的长度．对弧、弦、圆周角等概念理解不深刻，特别是弦所对的圆周角有两种情况要特别注意，两条弦之间的距离也要考虑两种情况.如图，点A、B、C是O上三点，AOC=130°，则ABC等于（　　） 　 A． 50° B．60° C．65° D．70° (本题8分) 如图，AB是⊙O的直径，C是的中点，CE⊥AB于 E，BD交CE于点F． （1）求证：CF﹦BF； （2）若CD ﹦6， AC ﹦8，则⊙O的半径为 ▲ ， CE的长是 ▲ ． 知识概括、方法总结与易错点分析 知识概括：直径所对的圆周角是直角。 方法总结：找到或作出直径所对的圆周角，利用勾股定理求解。 易错点分析：不善于发现直径所对的圆周角，导致线段长度及角度难以求解 针对性练习： 1．.如图,AB为半圆O的直径,弦AD、BC相交于点P,若CD=3,AB=4,求tanBPD的值. 在足球比赛场上,甲、乙两名队员互相配合向对方球门MN进攻.当甲带球部到A点时,乙随后冲到B点,如图所示,此时甲是自己直接射门好,还是迅速将球回传给乙,让乙射门好呢?为什么?(不考虑其他因素) 考点三：掌握并应用垂径定理 典型例题 例1．（2011义乌）如图，已知⊙O的直径AB与弦CD互相垂直，垂足为点E. ⊙O的切线BF与弦AD的 延长线相交于点F，且AD=3，cos∠BCD= . （1）求证：CD∥BF； （2）求⊙O的半径； （3）求弦CD的长. 例2．（2011湖州）（本小题8分） 如图，已知AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，∠AOC=60°，OC=2。 ⑴求OE和CD的长； ⑵求图中阴影部队的面积。 例3．（2011?温州）如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于点E，过点B作⊙O的切线，交AC的延长线于点F．已知OA=3，AE=2， （1）求CD的长； （2）求BF的长． ． (1)　求⊙O的半径； (2)　如果要将直线l向下平移到与⊙O相切的位置，平移的距离 应是多少？请说明理由． 知识概括、方法总结与易错点分析 知识概括：垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的弧， 方法总结：利用垂径定理进行证明或计算，通常利用半径、弦心距和弦的一半组成的直角三角形求解。 易错点分析：对垂径定理及其推论掌握不牢固，不能有效的构造直角三角形求线段的长。 针对性练习 1．（201