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掌握重点突破难点 课题设计是关键 大同机车厂高级技工学校 姓 名： 杨玉英 职 称： 教 员 掌握重点突破难点课题设计是关键 【提要】 技工学校注重培养学生的动手能力，所以实习在教学中占了很大的比例。学生能否掌握教材的重点、难点，把所学知识应用到实际中，是衡量实习教学是否成功的一个重要标志。而实习教学时实习课题的设计又是一个关键，一个好的实习课题往往能激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，增强学生应用理论知识解决实际问题的欲望。 【正文】 计算机专业是一门实践性很强的课程，经过几年的摸索与教学实践，我深刻地认识到：要想让学生真正掌握教材的重点与难点，实习课题的设计是关键。一个好的课题，一方面能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性，另一方面又能突出教材重点，突破教材难点，提高教学效果。这就要求老师们在教学的过程中，不断地探索、挖掘和开拓。什么样的课题是好课题呢，下面是我个人的几点看法： 抓住重点，突出教材特点 计算机专业开设的电子表格软件—Excel，功能主要表现在对数据的处理上，如数据的计算、分析与统计等。但是，如果对教材处理不当，实习课题设计不合理，Excel这门课的特点根本无法体现，使学生误认为它只是一个表格制作软件，与Word表格功能无多大区别，从而产生厌学情绪。从教材所带的实习课题来看，它确实只体现了Excel的制表功能。如果老师自己不去挖掘题材，不去创新，设计合适的实习课题，学生就不会体会到Excel的电子表格功能，更谈不到掌握这门课的精髓。 教学过程中，在总结教材的基础上我自己设计了一些实习课题，如学生成绩统计表、奖金表、工资表、新生入学分班等。把重点放在公式及数据的处理与分析上，突出了Excel电子表格的特点。公式是Excel的灵魂与核心，又是该书的重点与难点，每届学生在学习这一内容时效果都不太理想，通过这些课题的练习，我感觉找到了突破点，取得了很好的学习效果。 其次这些课题又充分反映了Excel的电子表格特性。表格设计好了，把学生成绩往表里一输，统计结果马上自动显示出来，Excel的电子表格功能一览无余，收获的喜悦也显露在学生们的脸上。为了达到更好的学习效果，促进学生学习的积极性，把本班成绩作为范例，并用图表把学生成绩表示出来，比比看，谁的学习成绩好，谁的学习成绩差，培养学生你追我赶比成绩、拼技能的良好学习风气。 注重理论联系实际，激发学生学习积极性 学生成绩统计是每个学校期中、期末必须做的一项工作，采用手工统计，工作量大且容易出错。根据这一实际情况我利用Excel设计了一个学生成绩统计表，总评成绩、各分数段的人数、均分、及格率、学生排名等全部利用函数自动统计，使学生成绩的统计工作简单化、自动化，提高了工作效率、提高了学生成绩的正确性与可靠性，减轻了教师们的劳动强度，后来该成绩统计表被学校所采纳。 学生成绩统计表作为一个实习课题，紧密联系实际，所统计的数据学生既熟悉又关心，设计过程大大激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性与学习主动性，使学生深刻体会到Excel的实用价值，从厌学到爱学，从爱学又发展为好学。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学生一旦对所学内容产生了兴趣，好学甚至乐于学，必将变被动学习为主动学习，促进和带动理论教学的顺利进行。 设计其它课题时我同样也注重理论联系实际，激发学生学习积极性。如在设计工资表这个课题时，让学生认识工资结构、学习工资算法。计算职工的年功工资、公积金、养老金、医疗保险、个人所得税等。使学生认识到作为一个公民应该具有那些权力，又应该具有那些义务。要依法纳税，怎么纳，纳多少，加强了纳税意识，增加了维权观念，提高了学生应用理论知识解决实际问题的欲望。 注重课题的启发性，被动学习变主动 每次在进行课题设计之前，我总是先把任务布置下去，并把课题所要达到的目的、统计的内容告诉学生，让学生积极参与讨论和设计，然后分别拿出自己的一套设计方案。根据学生的方案指出优点与不足，有些学生还提出一些非常好的设想，从而启发了我。 学生成绩统计表是一个综合性很强的实习课题，虽然是一个课题，实际上可以分成几个小课题来做。练习时循序渐进，根据所学内容进行针对性的训练，并在每次课题练习之后留一些思考题，为下一次课做铺垫，环环紧扣，使学生总有一丝悬念在心中，念念不忘。 学生成绩统计表做好之后，还可以提出一些新的问题，让学生自己解决。如统计一下班里哪些同学是三好学生；谁的成绩最好；谁的成绩最差，并给该生所在单元格加一个批注，写一些鼓励性的词语；把不及格学生筛选出来，以备下个学期参加补考……每个问题都不要急于让学生回答，给他们一定的时间去思考、讨论，充分发挥他们的想象力与创造力，激发学生的学习能动性，变被动学习为主动学习。 注重课题对教材的概括性，学习效