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教师小课题研究手册 课题名称： 提高学生解应用题能力的研究 年 级： 小学五年级 学 科： 数 学 姓 名： 田 茂 伍 起讫时间： 2011年4月——2011年12月 所在学校： 凤凰县林峰中心完小 凤凰县教育局 编印 目 录 表一、教师信息表………………………………………………………（2） 表二、教师小课题研究“问题库”……………………………………（3） 表三、教师课题申报……………………………………………………（4） 表四、教师开题报告……………………………………………………（5） 表五、教师开题过程记录………………………………………………（7） 表六、研究过程记录（一）：主要的理论文献与资料查找…………（8） 表七、研究过程记录（二）：他人成功的经验与案例………………（9） 表八、研究过程记录（三）：教学观摩记录…………………………（10） 表九、研究过程记录（四）：自己的教学体验与反思………………（11） 表十、教师学习与研讨记录…………………………………………（12） 表十一、教师小课题研究中期报告与交流…………………………（13） 表十二、教师小课题研究结题报告…………………………………（14） 表十三、教师小课题结题答辩与鉴定书……………………………（16） 表十四、《教师小课题研究评价表》……………………………（18） 表一、教师信息表 姓名 田茂伍 年龄 39岁 民族 汉族 相 片 专业 教育管理 学历 专科 学位 来校工作时间 1993年7月 联系 电话 所在岗位 小学数学 职称 小教高级 电子邮箱 Tianzhang28@163.com 学习简历 1981年9月—1987年7月，凤凰县林峰中心完小读书。 1987年9月—1990年7月，凤凰县林峰中学读书。 1990年9月—1993年7月，湖南省第一师范学习。 2000年9月—2002年7月，吉大师院教育管理专科学习。 工作简历 1993年7月—1999年7月，凤凰县林峰中学教书。 1999年9月—2010年1月，凤凰县林峰中心完小教书。 2010年2月—2010年8月，凤凰县林峰中学教书。 2010年9月—今，凤凰县林峰中心完小教书，主抓完小全盘工作和学区财务工作，任学区党支部副书记职务。 重要研究成果 1、《小学数学应用题“咬文嚼字”教学探讨与尝试》论文由其本人独撰，获州二等奖。 2、《小学数学文字题“字、词、句”教学探讨与尝试》论文由其本人独撰，获州二等奖。 备注 表二、教师小课题研究“问题库” 问题源 问 题 库 来自个人反思的 问题 从教以来深深感觉到，应用题对小学生来说是一大难点，多数学生读完题后不 知如何下手，面对题目一筹莫展。 来自同事座谈的 问题 为何小学高年级学生数学成绩两级分化十分严重？ 2、为何在小学数学应用题课堂教学中，许多学生总是心不在焉，难以听懂？ 来自学生讨论的 问题 应用题为什么这么难学？ 希望老师传授科学、实用、有效的应用题解题方法。 来自家长反馈的 问题 希望多让学生解答应用题，提高学生解答应用题的能力。 2、多培养学生应用数学知识解答实际问题的能力。 来自其它的 问题 《全日制义务教育数学课程标准》中提到数学课程的教育理念：①人人学有价值的 数学。②人人都能获得必要的数学。③不同的人在数学上得到不同的发展。 表三、教师小课题申报表 课题名称 提高学生解应用题能力的研究 主要研究成员 田茂伍 选题 缘由 学校教研要求：“有效教学”是教学研究的主题。 数学学科要求：数学学科是一门基础学科。此特点决定了数学教学不仅要求使学生掌握基本的数学知识，更重要使学生具备有效的数学技能，而学生是否掌握这门知识与技能，可以通过“课堂有效反馈”来“反馈”。 研究 设想 本次研究发挥数学教研组功能，集教研组集体之智慧，理论与实践相结合，积累并收集日常生活“课堂教学反馈”方面的成功案例与心得。 年级组 意 见 年级组长签字： 年 月 日 教研组 意 见 教研组长签字： 年 月 日 教科室 意 见 教科室主任签字： 年 月 日 学 校 意 见 校长签字： 年 月 日 表四、教师开题报告 姓名 田茂伍 开题时间 2011年5月 课题 名称 通