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湖南省2012年非师范教育类毕业申请认定 高中(中专)及以下教师资格考试模拟考试试卷及答案 教育心理学 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。 1、1903年，美国心理学家出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。A、布鲁纳 B、布卢姆 C、桑代克 D、斯金纳、根据埃里克森的人格发展阶段理论，12～18岁阶段的发展任务主要是培养A、主动性 B、自我同一性 C、勤奋感 D、自主性、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于 A、场独立型 B、辐合型 C、发散型 D场依存型、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为 A、关键期 B、守恒期 C、转折期 D、过渡期、下列不属于桑代克所提的尝试—错误学习的基本规律的是A、效果律 B、巩固律 C、练习律 D、准备律、认为“学习是通过顿悟过程实现的”的心理学家是A、苛勒 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、巴甫洛夫、学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥的作用。A、认知的内驱力 B、自我提高的内驱力 C、附属的内驱力 D、期待的内驱力、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这是一种 A、负迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、具体迁移、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，现来学习“鲸”这种动物，进行的是A、上位学习 B、总括学习 C、下位学习 D、并列结合学习、在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用、逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的调节器，这是阶段的动作特点。A、操作的定向 B、操作的模仿 C、操作的整合 D、操作的熟练、关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为 A、认知策略 B、认知能力 C、基本认知 D、元认知、训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解，这是利用的方法。A、生成性学习 B、视觉想像 C、记忆术 D、元认知监视、让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是 A、头脑风暴训练 B、推测与假设训练 C、自我设计训练 D、发散思维训练、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、超习俗水平、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，形成A、课堂管理 B、课堂纪律 C、课堂里的人际交往 D、课堂气氛16、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和等种要素。、前苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是。、是。、学习指人和动物在生产过程中，凭借而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。、学习动机的两个基本成分是和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。、关于学习动机，班杜拉提出了理论。、一般情况下，力求成功者最有可能选择成功概率为的任务。23、心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种。、感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知与两种水平。、心智技能具有以下三个特点：对象具有观念性、执行具有内潜性、结构具有。、心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为阶段。、学习策略训练的指导教学模式主要由激发、讲演、练习、和迁移等环节构成。、任何问题都含有三个基本的成分，一是；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。、一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与三阶段。、学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。可以把心理辅导的一般目标归纳为两个方面， 第一是学会调适，包括调节与适应。第二是 。、情感目标包括接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和。、课堂管理 ______维持____两大功能。、影响课堂管理的因素主要包括、班、，对教师的期望。、有效测验的基本特征是：信度、效度和。、研究材料表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热