(教育心理学试题第一部分.docVIP

教育心理学 第一——三章 1．在心理科学体系中，基础学科是（　）　　A．实验心理学 B．普通心理学 C．发展心理学 D．生理心理学 2．科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（　）　　A．笛卡尔 B．谢切诺夫 C．巴甫洛夫 D．韦克斯勒 .依照桑代克的试误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和 ( ) 　　A.准备律　 B.刺激律　 C.失败一成功律　 D.成功一成功律 .信息加工学习理论的创始者是( )　　A.斯金纳　 B.巴甫洛夫　 C.加涅　 D.苛勒 5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 （ ）　　A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化　 D.获得.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ） 　　A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化　 D.替代强化揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是( )　　A.华生 B.加德纳 C.皮亚杰 D.斯腾伯格 . 心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是( ) A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律　　B人的行为受内隐心理活动支配 C心理学只研究人的外显特征　　D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现 在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是( )　　A.皮亚杰 B.加德纳 C.斯腾伯格 D.戴斯 认知学习理论是谁提出的( )　　A.布卢姆 B.加涅 C.奥苏贝尔 D.奥斯本教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( ) 　　A.讲授法 B.发现法 C.掌握学习法 D.头脑风暴法 强调学习是认知结构的变化的是哪位学者( )　　A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.奥苏贝尔 D.金布尔 根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成( ) 　　A.言语信息、智力技能、认知策略　　B.接受性学习、发现式学习 　　C.意义性学习、机械性学习　　D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习 提出认知地图理论的心理学家是( )　　A. 桑代克 B.苛勒 C.布鲁纳 D.托尔曼 一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指( )　　A.效果律 B.应用律 C.失用律 D.准备律 根据强化物本身的性质可以分为( ) A.自然强化物和人为的近似强化物 B.积极强化和消极强化　　C.正强化和负强化 D.强化和惩罚 对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )　　A. 苛勒 B. 托尔曼 C. 桑代克 D. 巴甫洛夫 1.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( ) 　　A.男优于女　 B.男女总体水平大致相等　　C.女优于男　 D. 19. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（ ） A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 20. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ） A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 21.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对（ ） A．升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 22.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（ ） A．能力??? B．技能 C．兴趣??? D．刺激—反应联结 23.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（ ） A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 24.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（ ） A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 25.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（???? ）A、1903?? B、1913?? C、1914??? D、1900布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（?? ）A、转化?? B、获得?? C、评价 D、同化如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业行为，最合适安排应该是（）A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业?? B、规定每周看电视适当C、惩罚孩子过分喜欢看的行为?????? D、只有按时完成家庭作业后才能看电视埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是( ) A.勤奋感对自卑感　 B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱　 D.自主感对羞耻感 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( ) 　　A.童年期　 B.少年期　 C.青年期　 D.中学生期 .著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的运