数学课堂教)学中思维能力的培养.docVIP

数学课堂教学中思维能力的培养 双峰八中 王月英 思维是人脑对客观事物一般特性和规律性间接的概括的反映，思维能力，是独立地解决问题。思维能力的培养，是数学教育现代化的需要。在数学课堂教学中，要通过巧设悬念，培养思维定势，克服不合理思维定势，培养学生的思维能力。 一 培养学生思维能力的意义。 1、思维的意义。思维是人脑对客观事物一般特性和规律性间接的概括的反映，是以感觉、知觉、表像提供的材料为基础，通过分析、综合、比较、抽象、概括和具体化等过程完成的。《心理学原理》一书，强调了思维的意义：（1）人类运用思维，透过事物的偶然性，把握事物的必然性；（2）通过思维，人类不仅能把握当前，而且可以了解过去；（3）人类运用思维，不仅可展望未来；还可以认识人们无法直接感知的事；（4）人的思维能力是成才的重要条件。如果没有思维，外界信息原料将是一堆废物。教学中训练学生的思维，提高思维能力非常重要。 2、培养学生的思维能力是数学教育现代化的需要。现在的社会，是一个信息化、知识化的社会，世界科技的发展，一日千里，现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，培养学生的思维能力，就是要使学生，面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求合理的解决问题的策略。这就要求我们的教育应着重学生创造能力的培养和教会学生如何学习。国家教委强