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小学语文新课程标准考试题及答案 一、填空题 1、语文课程的基本理念是全面提高（ ）、正确把握（ ）、积极倡导（ ）、努力建设（ ） 。 2、（ ）与（ ） 的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生（ ）的形成与发展。（ ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从“（ ）”、“ （ ）”、“ （ ）”（小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“（ ）”四个方面提出要求。课程标准还提出了“ （ ）”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4、语文是（ ）的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是（ ） ，不宜刻意追求语文知识的系统和完整 。 5、汉语拼音教学的要求是：读准（ 、 、 ）和（ ）；准确拼读（ ）；正确书写（ 、 和 ）；认识（ ）；熟记（ ）。 6、汉语拼音能帮助（ ），帮助（ ） ，帮助（ ）。 7、识字是（ ）和 （ ）的基础，是（ ）的教学重点。 8、口语交际课的教学教学设计设计，首先要（ ）。话题要贴近（ ），密切联系学生的（ ） 和 （ ），使每个学生有话可说，有话要说。 9、口语交际的核心是（ ）二字，注重的是人与人之间的（ ）。口语交际能力的培养要在（ ）中进行。 10、（ ）、（ ）是落实口语交际的主要任务。 11、阅读教学过程是（ ）、 （ ）、（ ）之间对话的过程。 12、现代阅读观认为，（ ）是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。 13、《语文课程标准》指出：“写作教学应（ ），让学生（ ） ，（ ），应引导学生关注现实，热爱生活，表达（ ）。” 14、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（ ），（ ），（ ）；中年级侧重引导学生（ ），（ ），（ ）；高年级侧重（ ），（ ），（ ），（ ）。 15、开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展（ ）能力和（ ）能力。 16、《语文课程标准》提出：“（ ）有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。” 17、《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。 18、教学目标有两种叙写方式：（ ）目标 和 （ ）目标 。 19、 “分解式目标”按照 知识与能力 、 方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行教学设计设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。 20、“交融式目标”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维 乃至 三维的目标都交融 在一起。最大的优点就是叙写方便，清晰明确 乃是教学目标叙写的灵魂。 21、教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的刻画动词 ，然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果，最后要注意用词用语准确而有分寸。这样既可体目标达成的（ ）和 （ ） ，也可加强教学的（ ）与教学效果的（ ）。 22、在第一学段要求学生默读时不(??? ???)不( ??????)。 23、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（????? ）的话，写（?????? ）的事物，写出自己对周围事物的（?????? ）和（?????? ）。 25、3至4年级学生要能不拘形式地写下（????? ）、（????? ）和（???? ），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。根据表达的需要，使用（???? ）、（????? ）。课内习作每学年（????? ）次。 25、5至6年级要求学生默读有一定的（???? ），默读一般读物每分钟不少于（???? ）字。在理解课文的过程中，体会（???? ）与（????? ）、（????? ）与（?????? ）的不同用法。背诵优秀诗文（?