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新课改背景下的作文教学 ——三部曲 《新课标》上明确指出:写作教学应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。 ⑥要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当作练字的过程。 ⑦积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。“ 怎样才能达到这个标准? 我一直在寻找日常写作最好的训练形式，从97年开始便指导学生观察生活、搜集资料；坚持写循环日记，促使他们“关注生活，抒写真情”；指导学生审题、立意、布局谋篇,提高作文技巧等。 第一部曲：指导学生“找米下锅” 巧妇难为无米之炊，没有写作材料，再好的高手也难以完篇。因此，一定要让学生分专题记住一些典型材料。譬如，有关爱国、读书、责任、理想、坚持、勤奋、执着、挫折等方面，每个方面都要记住一两个典型材料。积累材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。材料越充足，写作速度越快。 著名散文作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个装生活中得来的材料；一个装间接材料的仓库，即装书籍和资料得来的材料；另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写作起来就比较容易。”于是，我先引导学生“找米下锅”，即帮助他们建立起装材料的仓库。