新课程的特)点.docVIP

当前位置：首页人教期刊试教通讯普通高中版普通高中2004/1（总第1期） 《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》编写说明 课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心 一、编写的指导思想 1．遵循“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育。 2．贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，积极体现《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称标准）的基本理念，依据标准规定的课程目标和内容标准，参照标准中的教材编写建议，在科学研究的基础上，从时代发展要求出发编写教材。 3．突出背景，强调本质，注重应用。使学生认识数学内容的实际背景和应用价值，引导学生领悟数学的本质，理解数学概念、结论的形成过程，提高学生的数学思维能力，为学生的终身学习与发展打下坚实的数学基础。 4．讲历史，讲思想，讲文化。使学生了解数学与科技进步及社会发展之间的关系，了解数学科学的思想体系和数学的文化价值，培养他们的理性精神，逐步形成正确的数学观。 5．改进学生学习方式，培养创新意识。遵循认知规律，关注个性差异，提倡多样化的学习方式，努力为学生创造自主探究、合作交流的空间，为教师营造教学创新的环境，为师生互动式教学提供民主的氛围和丰富的资源，促使学生主动探究，培养学生