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大学英语分级考试的利与弊 　　摘 要 大学英语分级考试是大学英语教学过程中的一个非常重要的环节。本文首先介绍了分级考试的定义和国内分级考试的发展历程，从四个方面论述了分级教学的优点。其次，从两个角度对分级教学的弊端进行了总结，并提出了针对性的意见。最后，笔者对本文主题进行了归纳性的总结，对大学英语分级考试的理论与实施具有一定的指导意义。 　　关键词 分级考试 分级教学 利与弊 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 　　一、分级考试回顾 　　大学英语分级考试的本质是语言测试。Grant Henning （2001）认为，不同的语言测试类型为不同的语言测试目的服务。Bachman （1990）根据不同的语言考试目的，指出，以入学为目的语言测试类型包括选拔测试，入学测试和准备测试；基于学生的个体差异性，例如学生学习兴趣，组织能力，学习技巧和准备水平的不同，分级考试是一个以促进学生未来学习效率为目的，以学生以往所取的学习成就为依据，而对他们进行不同的课程分配的一个过程。大学英语分级考试的目的就是在大学英语教学开展之前，对以英语作为二语的学生的英语水平进行确认，对他们进行分级，为不同级别的学生设计和安排最适合他们的教学计划，进行针对性的教学，并创造最适合并能够促进他们英语学习的环境。 　　修订版的《大学英语课程教学要求》（教育部高等教育司，2007）规定了大学英语教学