《化学反应原理》模块教学研究(严)[精选].doc

《化学反应原理》模块教学研究 主题 主题 1 主 题 1 以演示实验、分组实验、设计实验等形式进行实验mol-1的含义”是难点不是重点。 补（苏）第28页习题2 4．体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。 （10）原电池（工作原理、电极反应式和电池反应方程式） （11）电解池（工作原理、电极反应式和电解反应方程式） B B 通过化学能转化为电能的探究活动，使学生在必修模块原电池有关知识基础上进一步了解原电池的工作原理，能判断正、负极，能正确书写电极反应式和电池反应方程式。 通过电能转化为化学能的探究活动，使学生了解电解池的工作原理，能判断阴、阳极，能正确书写电极反应式和电解反应方程式。 以演示实验、分组实验、设计实验等形式实验→ 2Na；2Na+ + 2e- =2Na 2Cl- → Cl2↑ + 2e-；2Cl- ?2e- = Cl2↑ 以上两种电极反应式的书写方式均可 盐桥的作用应做简单了解 明确原电池和电解池中电子的流动方向 明确形成原电池的条件 补（苏）第28页习题3 5．通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。 （12）常见化学电源的种类及其工作原理 （13）电解在氯碱工业、精炼铜、电镀、电冶金等方面的应用及其工作原理 B B 组织学生调查常见化学电池的种类，讨论它们的工作原理和回收价值，认识化学能转化为电能的实际意义。要求学生能正确书写铜锌原电池、碱性锌锰电池、铅蓄电池、氢氧燃料电池等的电极反应式和电池反应方程式。 引导学生收集资料，讨论电解原理的一些重要应用，认识电能转化为化学能的实际意义。要求学生了解电解熔融氯化钠、电解饱和食盐水、铜的电解精炼、电镀等的工作原理，并能正确书写电极反应式和电解反应方程式。 铅蓄电池的放电和充电的电极反应式要明确写出 明确电解法是冶炼金属的一种重要的方法。（电冶金） 离子的放电顺序应做简单了解 废旧电池回收的目的 补（苏）第20-21页习题3、5、6、7；第28页习题4、5 6．能解释金属发生电化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，通过实验探究防止金属腐蚀的措施。 （14）金属的电化学腐蚀 （15）钢铁的吸氧、析氢腐蚀 （16）金属的电化学防护原理（牺牲阳极保护法、阴极保护法） B C B 在学生已有的金属腐蚀相关知识基础上，分析钢铁的吸氧、析氢腐蚀，使学生理解金属电化学腐蚀发生的条件和原电池反应原理，要求学生能书写钢铁吸氧、析氢腐蚀的电极反应式和电池反应方程式。 通过实验探究防止金属腐蚀的措施，了解牺牲阳极保护法和阴极保护法的原理；引导学生查阅资料并交流防止钢铁腐蚀的方法，进一步体会防止金属腐蚀的重要意义。 要求学生掌握钢铁吸氧、析氢腐蚀的电极反应式和电池反应方程式 金属腐蚀原理的应用 补（苏）第26页习题1、2、3、4 水电离出的H+ 放电时，电极反应式可写为2H+ +2e- ==H2↑ 或2H2O +2e- == H2↑+2OH- 水电离出的OH- 放电时，电极反应式可写为 4OH-?4e- == 2H2O + O2↑ 或2H2O ?4e- == 4H+ + O2↑ 主 题 主 题 以演示实验、分组实验、设计实验等形式以演示实验、分组实验设计实验等形式 1．能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱电离理论。 （32）弱电解质 （33）弱电解质在水溶液中的电离平衡 （34）电离平衡常数 （35）酸碱电离理论 A B A B 通过实验探究强、弱电解质在水溶液中电离程度的差异，引导学生在化学平衡概念的基础上了解电离平衡概念，要求学生能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，能判断常见的强电解质和弱电解质，能书写常见弱电解质的电离方程式。 帮助学生用酸碱电离理论认识酸和碱的本质。 电离度不作要求。 绝大多数盐类都是强电解质，常见的只有极少数盐是弱电解质，如PbAc2 电离度不作要求 补（苏）第65页习题4、5、6、7 2．知道水的离子积常数，能进行溶液pH的简单计算。 H++OH-，水自身电离出的c(H+)和c(OH—)是相等的。 了解pH试纸的使用方法 补（苏）第73页习题1、2 补（苏）第88页习题1 3．初步掌握测定溶液pH的方法，知道溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用。 pH的方法 （39）酸碱中和滴定 （40）溶液pH的以演示实验、分组实验设计实验等形式pH的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用。 学会使用滴定管，能利用中和滴定法测定强酸、强碱溶液的浓度，了解酸碱中和过程中溶液pH的变化规律。 认识滴定曲线和常见酸碱指示剂的作用原理和变色范围 补（苏）第73页习题3、4 4．