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“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 《搜索网络资源》教案设计 学 科：初中信息技术 设计者：丁红丽 单 位：新民市兴隆堡学校 “教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 《搜索网络资源》教案设计 一、教案背景 1、面向学生：（1）中学 （2）学科：信息技术 2、课时：1课时 3、课前准备： 教师：（1）、制作一个本节课的教学课件。 （2）、检查网络教室各项功能是否正常。 （3）、准备一台计算机与投影机相连，在“演示”环节中使用。 （4）、编好《学案》，课前分发给学生。 （5）、设计好一份“学习成果检测”，课前通过网络分发到学生机上。 （6）、制作好一份“自我评价量表”，课前通过网络分发到学生机上。 学生：（1）、复习上一节课“浏览网页”的内容；?完成上节课课后作业。 （2）、预习本节课“搜索网络资源”的内容P24-P27，了解常见的搜索引擎以及两种搜信息的方法。 ?（3）、全班分成6个组，每个组都安排不同层次的学生，以“小组就近”原则安排上机座位。 二、教学课题? 选自沈阳出版社出版的九年义务教育初中教科书信息技术教材七年级下册第一模块《网络基础知识》的第五节《搜索网络资源》。? 三、教材分析 1、本教材的特点：教材编排从实际出发，以学生感兴趣的问题，即以任务驱动的教学思想，以浅显易学的实例把知识点贯穿其中，环环相扣，充分体现学生的主体地位和主观能动性，使学生真正成为课堂的主人。? 2、本节课《搜索网络资源》属于本教材第一模块《网络基础知识》的第五节内容，是本章的 一个重点。本节课是在学生已掌握了浏览网页操作基础上而设立的更高层次的学习任务。本节介绍了两种搜索方法——专题网站搜索以及关键词自动检索；目的是通过搜索“辽宁旅游”的有关信息，让学生掌握搜索引擎的基本使用方法，使学生学会在因特网上搜索信息，建立学生对计算机的感性认识；通过安排实践体验活动，引导学生学习使用逻辑运算符搜索信息的简单、实用的策略和技巧，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 本课既是对前几节基础知识的一个总结；也是前几节所学基础知识的一个综合应用。掌握了本节课，也为以后几节的学习，如网上下载、收发电子邮件等打下了良好的基础，本节在本章教材中起到了承前启后的作用。 3、因特网中的信息丰富，要想从浩瀚的网络信息的海洋中查找到所需要的信息，必须借助一定的检索工具。信息技术的课程纲要指出信息技术课要培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力，把培养学生的信息素养放在首位。由此可见，搜索引擎在我们日常生活中的地位已是举足轻重。 四、教学目标 本节课的课题是《搜索网络资源》，因而最基本的要求就是要使学生掌握如何在因特网上搜索到自己需要的信息。通过学习和具体实践，来培养学生的自主学习、相互合作的团队精神和动手操作的能力，提高信息处理的水平。另外，由于每个学生知识水平和能力有差异，有些学生可能已经具备了一定的查询信息的能力，为了能使学生共同进步，创设一个和谐、轻松的学习氛围，让学生们相互帮助、相互学习是很有必要的。故此，我从我校初一学生现有信息技术知识水平出发，就本节课制定了如下教学目标： 1、知识与技能： （1）、了解识记几个常用的搜索引擎网站； （2）、掌握搜索网络资源的基本方法和基本操作。 （3）、能熟练应用各种搜索引擎，根据不同的搜索目标，通过一定的搜索策略，快速、准确地找到自己想要的资源。 2、过程与方法：? （1）、通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动（小组合作和自主学习）等形式，培养学生学会运用信息技术进行交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；?? （2）、通过各种辅助教学资源，培养学生自主学习的能力。 3、情感态度和价值观： （1）、培养学生信息搜索的能力。 ? （2）、培养学生主动探究、自主学习知识和获取信息的兴趣。 （3）、通过团队协作这一形式培养学生合作探究的团队精神和良好的学习习惯。? （4）、引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。 （5）、通过此课的学习让学生对我省的旅游景点有一定的了解，激发学生热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的情感，增强学生民族自豪感及爱国之心。 （6）、通过小组合作和主题探究活动，让学生在自主解决问题的过程中，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。 五、教学重、难点 ★重点： （1）、掌握搜索网络资源的基本方法和基本操作。 （2）、运用恰当的关键词进行信息的搜索； （3）、掌握信息搜索的策略； ★难点： 如何提练切合主题的“关键词”， 准确快捷的查找信息，提高资料搜索